强化科技教育与人文教育协同

日前，在国新办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上，教育部部长怀进鹏指出，要“健全德智体美劳全面培养体系，强化科技教育与人文教育的协同，培养学生科学精神，掌握科学方法，不断提升人文素养，增强文化自信”。科技教育与人文教育在教育目标、内容、方式等方面存在差异，但对于人类文明的发展都有独特的促进...

“2024人文城市研究跨学科学术共同体学术研讨会”第一单元:城市中国

人文精神的影响与专业的实施形成知识分子岗位的两大特征。刘勇教授发言北京师范大学文学院教授,中国现代文学研究会会长刘勇围绕“中国城市的文化底蕴”进行了阐述,他提出,不同城市的文化底蕴,带来不同城市的发展特点。上海的魅力,在于它的融通与应变,在于它不可抵抗的自信,这种自信源于上海人的务实和精明,源于上海这...

强化科技教育与人文教育协同 | 中教评论

日前,在国新办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上,教育部部长怀进鹏指出,要“健全德智体美劳全面培养体系,强化科技教育与人文教育的协同,培养学生科学精神,掌握科学方法,不断提升人文素养,增强文化自信”。科技教育与人文教育在教育目标、内容、方式等方面存在差异,但对于人类文明的发展都有独特的促进作用。...

【理响中国】强化科技教育和人文教育协同

要从统筹推进教育科技人才一体发展的战略高度,坚持系统观念和改革思维,从政策供给、课程设计、培养模式、师资建设等维度精准发力,强化科技教育与人文教育协同,促进学生德智体美劳全面发展,为中国式现代化提供有力的人才支撑。以优化政策供给强化组织协同强化科技教育和人文教育协同,是一项长期性、系统性的育人工程,需要加...

强化科技教育和人文教育协同

创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化的创新基因,把创新文化作为社会主义先进文化的重要内容加以培育,厚植创新型人才成长和发展的文化土壤,增强人才自主培养能力,努力培养一大批具有人文素养、家国情怀、国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。

强化科技教育和人文教育协同专题座谈会在广州举行

中国教育学会副会长、华中师范大学教育学院二级教授周洪宇表示，我们应该很好地继承和发扬中华优秀教育传统，通过沟通和融合，使大学成为弘扬民族文化的基地，成为发展科学的重镇，成为人文精神与科学新知的交点，进而培养出文理兼修、既有人文情怀又有科学思维、既喜琴棋书画又好声光化电的高素质人才(www.e993.com)2024年11月18日。“科技教育在教育、...

推动科技教育与人文教育协同育人

党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出系统部署,明确指出“强化科技教育与人文教育协同”。作为新征程上推进教育强国建设、深化教育综合改革的重大举措,强化科技教育和人文教育协同是教育现代化的发展趋势和必然选择,也是促进社会进步和人的发展的内在要求。

山东学子赴贵州研学:领略自然人文之美,感悟科技与国家情怀

此次研学课程聚焦国家战略科技创新、历史文化与自然大观，培育学生科学思维和担当精神，厚植学生家国情怀，为培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人打下了坚实的基础。14岁的罗浩哲是第一次来南方，他认为贵州与山东最大的区别便是气候。“北方晴天更多，而来贵州这周多是雨天。西南地区是一个少数民族...

“讲好深圳故事,应具备跨区域和世界性视角”

蓝色生产力为我们理解深圳文学提供了新的角度,作家和读者需要接受科学精神的洗礼,要求人文情怀与科学情怀并重。今天,粤港澳大湾区日趋一体化,这改变着我们的空间概念,也重新塑造了我们的共同体意识。从某种意义上讲,粤港澳大湾区将是中国未来文化创新发展的重要先行区和示范区。深圳作为中国改革开放的窗口城市具有强烈的...

“科学精神与人文情怀”融合赋能大讲堂第四期报告会举行

为进一步推动科技与文化深度融合,弘扬传统文化,厚植家国情怀,为武汉高质量发展启智赋能,由市科协联合市纪委监委派出市委市直机关纪检监察工委共同主办,市政协教科卫体委员会支持举办,湖北省北京大学校友会承办,“科学精神与人文情怀”融合赋能大讲堂第四期报告会于2024年8月28日在武汉会议中心举行。来自全市各市直单位干...