天津教委发布行动路线图!纳入中小学生评价→

深化美育评价改革,发挥评价的牵引和导向作用,进一步完善中小学美育档案袋管理,继续把学习艺术类课程和参与学校艺术实践活动情况,纳入中小学生学业要求。研制《天津市中小学生艺术素质测评量表》,全面实施中小学生艺术素质测评,将艺术测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。高校落实本科学生修满公共艺术课程至少2个学分的基本要...

小学生综合评价改革试点项目数字化管理平台建设项目采购公告

小学生综合评价改革试点项目数字化管理平台建设项目JSZC-321311-JSQZ-C2024-0027采购项目的潜在供应商应在供应商应在采购文件提供的时间内,通过“苏采云”系统(网址:httpjszfcg.jsczt/)或宿迁市政府采购网点击“政府采购管理交易系统(苏采云)”,使用CA锁进入系统从“项目参与”--“采购项目”菜单中,找到本项...

浙江省温州市教育评估院:中小学生学习品质评价的温州实践

近年来,温州始终紧盯“质量立教、以评促教”这个命题,基于原有教育质量“四维评价”指标体系,借鉴国内外研究理论成果,聚焦“学会学习”这一学生发展核心素养,并结合多年来开展的中小学教育质量综合评价实践经验,建构并实施了区域中小学生学习品质评价。体系构建:形成“1+4+N”测评模型学习品质是学生在学习过程中所...

重庆市召开普通中小学生评价改革经验总结复制推广会

会上,重庆市委教育工委委员、市教委副主任李劲渝表示,我市系统制定了覆盖普通教育和职业教育、贯通小学至普通高中的学生综合素质评价制度。研制了覆盖学生“品德与法治、学业发展、学业负担、思维能力发展、身心健康、个性发展、社会性发展、劳动与实践”等方面的学生评价标准体系,初步建成基础教育评价标准库。重庆市委教育...

构建新时代学生综合素质评价新生态

顶层布局·统筹规划:研制《成都市青羊区基于典型事件的中小学生综合素质评价实施方案(试行)》,从指导思想、评价内容、评价方式、评价程序、结果应用、保障措施等方面进行顶层设计和系统规划,构建了涵盖思想政治与品德修养、学业水平、身心健康与安全、艺术素养和社会实践与创新五大方面的学生综合素质评价体系。

中小学生科创比赛,“成人参与”的边界在哪里?

所谓综评，即通过网络系统中客观数据导入、学校录入、学生提交实证材料等方式记录学生的学习成长经历，从而作为评价学生综合素质的依据(www.e993.com)2024年11月22日。而综评里有一栏是“科技创新”，这让上海很多教培机构嗅到了商机，纷纷扎进科创领域，收费价格也一度水涨船高。根据机构的要求，女儿要去上八次课，上课地点很远，“她（女儿）每周末...

广东省教育评价改革典型案例??

(一)建立成长教育管理系统。为实现学生成长记录与学生评价电子化,建立学生“成长教育管理系统”电子平台,记录学生成长数据,展示学生成长信息,了解学生成长进程。通过平台反馈,使学生及时了解自身存在的不足和提升方向;通过数据分析,使育人主体及时发现管理服务中的薄弱环节,为提升三全育人成效指明整改方向。

中小学信息素养评测|如何有效培育学生数字素养,促进全面发展?

将以往仅限于软件操作、简单编程等技能考察，转变为以“数字素养+技能提升”的评价体系，从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任这四个方面入手，多维度评价学生核心素养情况。二是优化素养评测开展方式。教育主管单位借助系统组织不同层级的信息技术创新与实践活动、程序设计比赛和抽样测评，收集学生标志性...

关于常州市中小学生劳动教育实践活动相关情况调查的结果反馈

为了解市民对常州市开展中小学生劳动教育实践活动的看法,以便更好地组织开展劳动教育实践活动,常州市教育局自2023年11月14日至2023年12月13日开展了问卷调查,现将调查结果反馈如下。一、调查结果统计1、您认为学生有无必要参加劳动教育实践活动?单选题有必要,劳动教育具有重要的作用占100%没必要,学生...

以综合素质评价促进育人方式改革的上海探索

本成果形成了综评的理论体系和实施体系,建立了多方协同的实施机制和信息管理系统,并探索出基于数字画像的综评模式,成果内容主要包括以下五个方面。1.对上海学生综合素质评价工作的顶层设计(1)构建“五育并举”的评价体系上海市遵循教育规律、回归育人本原,科学架构了“品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心...