广东省教育厅等九部门关于印发《广东省

为贯彻落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》有关要求,深入实施素质教育,切实减轻中小学生过重课业负担,经省人民政府同意,结合我省实际,制定本方案。一、进一步规范学校办学行为1.坚持正确办学方向。全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律和人才培养规律,坚持...

浙江省温州市教育评估院:中小学生学习品质评价的温州实践

近年来,温州始终紧盯“质量立教、以评促教”这个命题,基于原有教育质量“四维评价”指标体系,借鉴国内外研究理论成果,聚焦“学会学习”这一学生发展核心素养,并结合多年来开展的中小学教育质量综合评价实践经验,建构并实施了区域中小学生学习品质评价。体系构建:形成“1+4+N”测评模型学习品质是学生在学习过程中所...

...| 省教育厅等6部门印发全面加强中小学生文体活动意见

近年来,全省教育系统认真贯彻习近平总书记系列重要指示批示精神,落实党中央、国务院及教育部和省委、省政府决策部署,坚持“五育”并举,全面加强和改进学校体育美育,中小学生文体活动取得了显著成效,但仍然存在一些不足,主要表现在:一是普及度不够。部分地区和学校存在重少数轻多数、重竞技轻普及、重应试轻养成倾向,活动...

广东省教育评价改革典型案例??

为学生全程配备成长导师,通过对学生日常成长情况的跟进了解,以“为我的学生点赞”的形式对学生进行寄语和评价,让学生从日常的点滴鼓励中得到成长的动力,内化为自身成长的驱动力,引导学生“一天一个小进步,一天一个小奖励”,逐步实现人生的蜕变。二、搭建完善的学生成长平台(一)建立成长教育管理系统。为实现学生成长...

重庆市召开普通中小学生评价改革经验总结复制推广会

12月20日,重庆市普通中小学生评价改革经验总结复制推广会在重庆七中实验中学校召开。会议旨在全面总结、盘点全市学生评价改革探索形成的创新性举措、突破性进展、标志性成果,并结合改革工作实效,研究部署今后一个时期基础教育学生评价改革工作,以学生评价为支点撬动全市教育高质量发展。

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

陕西省教育厅2023年12月12日陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)为贯彻落实《中共中央、国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,进一步完善普通高中学生综合素质评价体系,促...

关于常州市中小学生劳动教育实践活动相关情况调查的结果反馈

为了解市民对常州市开展中小学生劳动教育实践活动的看法,以便更好地组织开展劳动教育实践活动,常州市教育局自2023年11月14日至2023年12月13日开展了问卷调查,现将调查结果反馈如下。一、调查结果统计1、您认为学生有无必要参加劳动教育实践活动?单选题有必要,劳动教育具有重要的作用占100%没必要,学生...

综合施策 系统变革 提高基础教育质量

一是构建以增值评价为基础的全维度数字化“双减”评价体系。通过“专业评价+智慧教育”双驱动发展模式,全区搭建了包括评价数据综合查询平台、教育发展质量综合评价数据库等4个子平台和增值评价、学生发展综合评价等9个子系统在内的区域教育发展质量监测信息化平台。通过设计涵盖德智体美劳5个方面15项指标的学生全面发展指...

如何以评价促进学生创新素养培育?于维涛、李希贵等名家这样回答!

庄惠芬:任何素养并非通过评价而获得,但教育评价是一个重要的杠杆,因此在学校育人实践中,可以在不同年级设计出相应的中小学生创新素养表现的观测点,成为中小学教师在育人实践中的导向,以此来改变学校日常的教育教学实践,支持中小学生创新素养的发展。中国教师报:在中小学实践中,怎样的评价可以促进创新素养发展?

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

遵循学生成长规律和教育规律,加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系,强化评价结果运用,健全立德树人落实机制,构建德智体美劳全面培养的教育体系,引领深化教育教学改革,引导各级党委政府、教育主管部门和学校树立正确政绩观和科学教育理念,坚持以评促建,全面提高义务教育质量,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义...