名师点评河南高考历史|郑州外国语新枫杨学校陈东:稳中有变 紧贴...
同时考点眼熟常见而又屡考常新,助力新高考平稳落地。第25题涉及百家争鸣主张的比较,第28题分析明清租佃关系的发展,第29题考查清末新政的影响,第32题理解工业革命发生的背景,第34题考查十月革命,第35题认识二战后美国实力发展,都是学生较为熟悉的知识。因此试卷命题素材和内容选择保持平和,突出基础性,落实教考衔接。
百家争鸣
点评光明网:对于个体来说,家庭单位持续缩小,原子化的生存已成现实,在大城市,不少年轻人选择独居的生活方式。在此情境下,“单位”已经成为不少人为数不多的参与社会化的途径。传统工作模式下的办公室这一“场域”,早已突破了简单的共同工作空间这一意义,在事实上承载了情感连接、意义赋予、人际关系协调、人际网...
包玉刚学校的学生们穿越回诸子百家争鸣的时代来辩一辩
“学生们身着汉服,模仿着诸子百家争鸣时或脱帽、或拍案而起的动作,就连围炉时的道具都栩栩如生。”普陀区教育学院历史教研员鲍丽倩说,整堂课的情境创设很容易把学生们带回诸子百家争鸣的历史时期。华东师范大学第一附属中学教师陈明青点评说,“长期以来,我们的基础教育大多是分科教学的模式。但是,解剖生活中的案例不...
【百家争鸣】用儒家脑袋理解墨学,当然读不懂《墨子》在讲什么...
实际上,民主、自由、法治、平等、博爱等等精神,在华夏传统之中就像水中的盐,无所不在、处处被包含,成完整系统地被包含在内。正如单向顺从的孝道被包含在孔儒所有学说、精神之中。顾如并不打算去“开出”民主自由,而是要通过一些逻辑推导说明,在华夏传统的这些东西的浸淫之下,人们必然会具有一个现代的正常社会里人们...
深化高考内容改革 服务教育强国建设
第31题、32题分别以新增的“古代世界的帝国”“中古时期的欧洲和亚洲”为考点设计试题,第25题将必修部分的“百家争鸣”与选择性必修3的“中华优秀传统文化的内涵”相结合,考查荀子、韩非、李斯思想的共通之处,引导学生在学习中注意知识的整合和知识体系的建立。理科综合试题均依据相应版本的课标命制,确保各卷种的...
洪雅江北学区(初中)开展“文轩杯”青年教师课堂教学大比武活动
·理科组:百家争鸣·詹瑾云老师执教的数学课题《认识三角形》,从学生的已有生活经验出发,结合动手操作感知三角形的定义、构成和分类,通过师生间的一问一答和层层递进的练习见识了数学与生活结合的奇妙(www.e993.com)2024年10月25日。课堂中信息技术与学科的巧妙融合,大大激发了学生的学习热情!
服务决策,智库研究如何做出好的咨询建议和解决方案?
决策咨询制度作为中国传统政治文化的重要组成部分,渗透融合儒、道、墨、法、阴阳、纵横各家,百家争鸣、蔚为大观。智库决策咨询在丰富的实践中不能说没有方法,只是对方法的系统梳理和提炼总结还不够,过往不自觉的方法使用也可以产生优秀的智库成果,但很难支撑高效持续的智库决策咨询。结合当前建设中国特色新型智库的新...
【观点】冯建军:主体教育研究40年——中国特色教育学建设的案例与...
从个人主体性—主体间性—公共性的发展阶段,不只是理论逻辑的单纯演绎,更是实践逻辑的反映。实践逻辑是针对中国现代化建设过程中主体发展出现的问题,发现问题、研究问题和解决问题,使主体性到主体间性,再到公共性,在不断纠偏中走向完善。(三)在百家争鸣中促进理论创新,体现学术民主...
编程将纳入中小学课程,专家:需做好顶层设计,不可拔苗助长
百家争鸣话编程那么,编程教育适合每一个学生吗?听听专家怎么说。北京大学附属小学副校长、信息技术特级教师何立新认为,把编程教育纳入中小学课程体系中确实是大势所趋,很有必要。北京教育学院教授于晓雅表示,编程教育绝不是培养码农,而是培养学生的思维能力和方式,并最终解决生活中的实际问题。学生一定有擅长和不擅长...
2020年浙江省高考暨7月选考科目命题思路及试题评析
试题设计以化学学科核心素养为导向,以必备知识和一些联系实际的问题作为测试的主要任务,具体表现在:(1)情境的选择与设计坚持情境的真实性、应用性和价值性,让学生运用所学知识解决问题,例如第29题以研究CO2氧化C2H6制C2H4为背景,解决能量与平衡的相关问题。(2)问题设计坚持基础性、综合性、开放性和层次性,体现化学考...