“六书”与地名俗字的形成原理——以江浙地名为例

gā??一般用形声俗字“筻”,但义乌地名中写会意俗字“”,即“土地上生长的竹林”,地名如高。浙江中南部植物丛称“”。余姚话竹林称竹园蓬,绍兴话树林称树,嵊州长乐方言荆棘丛称刺窠,松阳玉岩方言树林称树,象山方言草垛叫草,柴堆叫柴。《集韵》“,菩贡切,草木盛貌”,但该字生僻,百姓一般不...

敦煌吐鲁番文献 字词考释的里程碑——评《敦煌文献语言大词典》

单字条目和多字条目的正条用鱼尾号括住。多字条目的异形词或假借词一律排在正条之下,用〖〗形鱼尾号括住。”根据这样的设计,该书的编排是以现今通行的繁体字为字头,字头按音序排列,异体俗字、同音别字条目与其正字、本字条目全都排在一起,形成一组组字群,而多字条目则形成一组组词群。具体而言,主要含括异体...

国际汉语教学法︱汉字和语法教学技巧

组词练习:重点在于让学生会用学习的汉字,通过组词的方式可以提高学生汉字的使用能力。可以用同音字、易混字、同部件字、同义类字组词的方式进行练习。填空练习:与组词相同,都是注重汉字的使用能力,但是填空会加入不同的交际环境在练习当中。包括指定汉字填空、自选汉字填空两种方法。改错练习:因为汉语中有很多汉字字形...