郭绍青:聚焦国家中小学智慧教育平台在教育中的稳定应用模式
国家中小学智慧教育平台(简称“平台”)是国家教育数字化战略的重要载体,通过资源聚合、技术迭代、功能优化,具备了支持自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、区域管理等应用场景,为推进基础教育数字化、赋能城乡基础教育均衡提供了基础条件保障,在优质资源共享、教师专业发展、学...
柯清超等:国家中小学智慧教育平台助力学校构建数字教育新生态
建强用好国家智慧教育公共服务平台是推进教育数字化战略行动的重要举措,国家智慧教育公共服务平台以智能技术为骨骼,以优质数字资源为主体,以精准化教育服务为灵魂,目前已形成“三横(基础教育、职业教育、高等教育)”“三纵(德育、智育、体美劳育)”的“明横暗纵”数字教育资源服务体系,建成了世界第一大教育教学资源...
数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...
采取多元架构策略,初步形成了“一县一特色、一校一精品”的课堂改革格局,提炼出“限时讲授、合作学习、踊跃展示”“12字”基本教学要求,科研服务课堂教学、“以生为本,学为中心”的教学理念进一步夯实,获评2022年基础教育教学成果省级特等奖、国家级二等奖。
探索数字化赋能基础教育高质量发展的海南路径
鼓励开展智慧作业、个性化学习等新型教育资源建设,推进“红绿蓝”等特色资源的数字化及共享应用。以海南省教育科研数字图书馆为基础,整合全省教育系统图书文献信息资源免费向社会共享。引导数字资源应用常态化。将国家中小学智慧教育平台和省教育资源公共服务平台资源常态化应用纳入学校教学管理基本要求和教育督导评价重要内容...
数字教育 引领未来①|上海以数字化转型赋能教育高质量发展
打造教育数字基座,赋能各类教育应用发展上海市学校数字基座是由上海市教育委员会统筹规划,确立“以新基建为基础、以数据为核心、以基座为关键、以生态为保障”的建设路径,实现“政府定标准、搭平台,企业做产品、保运维,学校买服务、建资源”的信息化建设及运营模式转型,促进全学段学校的教育教学业务变革和流程优化,提...
面向2035我国基础教育课程空间建设:分析框架与实践路径
通过新建、改建校内课程空间,整合、联通区域课程空间,推进专用教室、综合实验室、特色实验室、学科功能教室、教育创客空间等课程空间建设,汇聚不同类型的优质课程资源(www.e993.com)2024年7月10日。依托教育新基建建设,充分运用5G、人工智能、大数据等信息技术与教育教学融合的优势,增强硬件配套设施与智慧云端平台建设,积极探索网络学习空间建设,服务学校...
北京教育领域亮出人工智能应用“成绩单”
近年来,本市持续整合汇聚高质量数字教育教学资源超百万例。同时,作为国家智慧教育平台试点地区,不断完善北京智慧教育平台服务功能,丰富中小学“空中课堂”资源,汇聚基础教育全学段、全学科1.5万节数字课程,支持“线下线上”的教学模式切换,2023年,平台累计学习人次830万次,线上学习总时长1.6亿分钟。本市还依托教师开放...
北京教育领域亮出人工智能应用“成绩单” 85%中小学将建成智慧校园
近年来,北京市持续整合汇聚高质量数字教育教学资源超百万例。同时,作为国家智慧教育平台试点地区,不断完善北京智慧教育平台服务功能,丰富中小学“空中课堂”资源,汇聚基础教育全学段、全学科1.5万节数字课程,支持“线下线上”的教学模式切换,2023年,平台累计学习人次830万次,线上学习总时长1.6亿分钟。北京市还依托教师...
聚焦改革重点任务 推动义务教育高质量发展——义务教育教学改革...
充分利用高质量数据资源,推动教学评价科学化、个性化,实现因材施教。加强国家中小学智慧教育平台在师生中的常态化应用,丰富和拓展线上教学资源,推动线上线下融合教学。北京市西城区规划整合构建教学改革数字化服务平台,推进国家级、市级、区级三级平台常态化应用,同时深化“数智学习”项目,打造智慧纸笔课堂。甘肃省兰州...
北京教育领域亮出人工智能应用“成绩单”
近年来,本市持续整合汇聚高质量数字教育教学资源超百万例。同时,作为国家智慧教育平台试点地区,不断完善北京智慧教育平台服务功能,丰富中小学“空中课堂”资源,汇聚基础教育全学段、全学科1.5万节数字课程,支持“线下线上”的教学模式切换,2023年,平台累计学习人次830万次,线上学习总时长1.6亿分钟。本市还依托教师开放...