2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
四个语篇涉及应用文、记叙文、说明文等学生在初中阶段重点学习的语篇类型,有利于考查学生对多种类型语篇的理解能力,引导学生关注不同类型语篇的表意功能。二、语篇体现素养立意,凸显社会主义核心价值观四个阅读理解以核心素养为导向,突出对社会主义核心价值观的引领,关注对学生思维能力的考查,关联教材中常见的阅读任务形...
专家点评!2024年北京市初中学业水平考试英语试卷权威解析
2024年初中学考英语试题继续强化教考衔接,命制过程中注重紧密联系教材和课堂教学,不仅在考查内容层面与课程标准、教材紧密衔接,更在能力、素养层面深度契合。以学定考,从教材中挖掘或选用素材,利用教材中学生熟悉的情境,使用教学中常见的设问方式,做到“题在书外,理在书中”,体现出“把课堂表现考出来”和“把学生的...
@新高一,暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——英语
2.高考英语试卷在真实、地道的英语语境中考查基础语言知识和文化知识,使用的题型有听力、阅读理解、完形填空、语法填空、应用文和读后续写。这些题型要求考生在正确理解语篇主旨大意的基础上,关注具体语境中不同词语、句子与整个篇章结构之间的联系,考查考生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握运用情况。阅读题重视对文本精...
名师赋能| 大单元视角下初中英语阅读课主题意义的探究
为增进教师之间的交流,提高教师的专业素质,为教师搭建教学实践与共同成长的平台,2023年12月27日下午,成都市顾庆祝名师工作室主题为“大单元视角下初中英语阅读课主题意义的探究”教学研讨活动在龙泉驿区第六中学校举行。成都市立达名师工作室领衔人顾庆祝老师、龙泉驿区
2024年秋新人教版初中英语教材的变化分析及学习策略建议
新教材还加强了对阅读理解能力的训练,比如要我们理解语篇中的逻辑关系,根据话语中的重复、解释和停顿来理解意义,这些都能让我们更深入地理解文章。学生可以通过参加英语角、阅读英文原著等方式,拓展自己的视野和知识面。同时,在阅读和写作中,注重培养自己的逻辑思维和批判性思维,提高分析问题和解决问题的能力。
郑州市初中英语七、八年级教情学情质量分析会召开
本次初中英语七、八年级教情学情质量分析会内容充分,数据详实,导向精准,使郑州市一线英语教师对听说课有了更清晰的认识,有利于推动郑州市初中英语教师科学有效开展听说课教学(www.e993.com)2024年8月13日。
2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了
考试英语学科试题(以下简称“2024年初中学考英语试题”)的命制,贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求,在“双减”背景下,基于北京市学业水平考试“两考合一”的功能定位,以《义务教育英语课程标准》(以下简称《英语课程标准》)为依据,落实立德树人根本任务,坚持“稳中求进”,紧密联系教材和课堂教学,以学定考...
南外滨海&百合外国语学校:初中《新魔法英语》联合教学研讨会
为加强对新课标的研究,探索高效课堂,促进校际交流,推动教学教研工作更深入地开展,共同引领教师专业成长,2024年5月7日下午,深圳市南山外国语学校(集团)滨海学校联合深圳市百合外国语学校共同开展“初中《新魔法英语》联合教学研讨会暨深圳市南山外国语学校(集团)秦婧初中英语名师工作室首次教学研讨会”。
如何实施英语跨学科主题学习
初中英语学科的跨学科学习活动体现了新课标倡导的在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。课堂教学时,英语语言学习的任务可有机融入跨学科主题的语篇学习中,教师应引导学生进行跨学科英语实践活动,以语言学习为载体,以跨学科主题为内容,多维度感受学习英语的乐趣,从而促进学生核心素养的发展。
鲁子问:英语群文阅读的六种形式与教学设计
群文阅读在当下具有新的价值,尤其对于教材课文过短的英语学科,群文阅读有助于学生通过一组文本的集中阅读,达成阅读目标。笔者在英语阅读教育实践中发现,以下六种形式有助于提高群文阅读活动的成效。一指向主题意义的群文阅读这一群文阅读形式分为两类:探究建构主题意义的阅读、发展主题意义探究能力的阅读,后一...