正高级教师开讲|听陈飞讲:看透本质去学习,数学也可以很简单

比如,在几何学习中,同学们可以通过画图来理清不同几何图形之间的关系,思考看到直角三角形时应该联想到哪些特殊性质,看到线段相等时有哪些定理可以应用来证明。这种通过思维导图理清知识逻辑的过程,其实是对数学思维能力的训练。我曾经遇到过一位家长,她告诉我她的孩子在完成作业后会花半小时整理当天的学习内容,绘制思维...

绵阳市盐亭县永泰镇与可小学数学思维导图设计比赛圆满举行

4月25日下午,绵阳市盐亭县永泰镇与可小学举办了一场学生数学思维导图设计比赛。此次活动旨在激发学生们对数学的学习兴趣,培养他们的逻辑思维能力和创造力。比赛中,学生们纷纷展现出自己的才华和创意,运用色彩丰富的线条和图案,将数学知识点串联起来,形成了一幅幅生动形象的思维导图。这些作品不仅涵盖了数学的基础知...

让数学的魅力无处不在!高新区科航路学校创新数学教学方法

“思维导图促成长,课堂提升正当时”,三级部的数学老师们力求将思维导图与教学紧密结合,打造“不一样”的课堂。运用思维导图突出课程重难点,理清知识结构,不断激发小队员们的学习欲望。最后总结水到渠成,利用思维导图完美呈现队员们喜欢的课堂。思维导图与数学的融合给小队员们带来了很多的感悟与思辨,最后通过作品...

小学数学怎么学?听听静教院附校小学数学教研组长的建议

依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》数学课程要培养学生核心素养,主要包括三个方面:会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。具体来说,核心素养在小学阶段主要表现为:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、...

多彩寒假 “数”你精彩——湖滨区向川小学寒假数学特色作业展示

数学知识的形成源于实际的需要,从实际生活中学习数学知识有助于学生体会数学知识的应用价值,为学生主动从数学的角度去分析现实世界、解决实际问题提供示范。遇见导图,思维花开。用思维导图的形式对五年级下册前几个单元知识进行预习,图文并茂,画出了对知识的独特理解。

秋季学期正式启用新教材 小学阶段新教材“新”在哪?

”例如，在第一个单元“Makingfriends”的C部分中，学生需要在学习完该单元的知识后，完成制作一份交朋友的思维导图(www.e993.com)2024年11月17日。在其他单元中，则需要完成家庭树、动物绘本、花园纸艺、多彩翻翻书以及生日贺卡等不同主题下的项目式任务。词汇量要求也有新的变化。刘蕊告诉记者，旧课标要求义务教育小学阶段应学习600-700个单词，...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

单元内节与节之间分析,指的是对教材的横向分析,分析安排中节与节之间的知识、概念是怎样的关系,即构建单元大概念结构图及章节知识思维导图,尤其是明晰单元大概念和主干问题。同时还要分析,所选的教材内容是否能成课标要求,内容需要不需要增删、调换,需要不需要补充资源。

五年级数学上册(简易方程)学会这些解决问题,考100分很轻松

列方程解应用题时，由于引进了字母x，所以在分析应用题时，不必绕过未知数，把未知数暂时看作已知数，直接参与列式运算，这样的解题思路更加直截了当，降低了思维难度，适用面广。算术方法需要逆解的题，列方程解往往比较容易。同学们，通过以上的学习，再遇到复杂多变的题目时，可以按照自己的理解，灵活采用“直接设...

合肥市庐阳实验小学:课题引领明思路,理论学习促提升

她认为思维导图是一种将图形和文字合二为一的学习形式,生动形象且直观,能让学生更加深入地理解知识之间的联系。在数学单元复习教学中,应用思维导图可以呈现知识点之间的关系,能帮助学生建立系统的知识体系,理清知识间的关联,能用数学的思维与数学的方法解决复习中的数学问题,方便学生进行比较自主的学习过程。

教材“上新”,新在哪?

第一,教材进行了结构化的调整,像第一章原来的四节,现在变成了两节,让知识连接起来,让学生形成他的思维导图。第二,新教材当中增加了阅读和欣赏,更从各方向多维度上给学生传播数学人文的精神,学生更好地培养数学素养以及思维的发展。第三是作业分层设置当中,我们可以看到它增加了问题解决,更有利于提高学生的解题能...