建构主义在教学中的应用
2.抛锚式教学(情景教学)抛锚式教学也称情景教学或实例式教学(并非范例式教学),要求教学内容建立在有感染力的真实事件或问题的基础上,确定这类真实事件或问题的过程被形象地比喻为“抛锚”,因为一旦这类事件或问题确定了,整个教学内容和教学过程也就被确定了,就如同轮船被锚固定一样。抛锚式教学环节五步骤:创设情...
广东教师招聘教综知识备考:当代教育心理学的革命—建构主义学习理
2.抛锚式教学:教学内容建立在有感染力的真实事件或问题的基础上,确定这类真实事件或问题的过程被形象的比喻为“抛锚”。抛锚式教学环节:创设情境——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价3.探究学习:在教学过程中应该通过有意义的问题情境让学生通过不断的发现问题和解决问题,来学习与探究问题有关的知识...
当代教育心理学的革命——建构主义学习理论
抛锚式教学环节:创设情境——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价3.探究学习:在教学过程中应该通过有意义的问题情境让学生通过的发现问题和解决问题,来学习与探究问题有关的知识,形成解决问题的技能以及自主学习的能力。4.合作学习:以互动合作(师生之间、学生之间)为教学活动的,以小组学习为基本组织形式,...
以锚为“点”,以思为“面”——抛锚式教学如何培养学生的批判性...
抛锚式教学法是让学生个体能够围绕问题或是事件,通过一系列的组织活动来自行探究、自行发现并解决问题[4]。在这样的探究过程中,教师从“灌输者”变为“引导者”,只给予学生适时地引导与辅助,保证学生在课堂教学活动中的主体地位,而学生则完全通过自主学习来进行深度的思考,围绕着一个问题点全面扩散思维,进而在感悟...
混合式课堂的12条教学设计原则
含义:使用对话风格教学比正式风格教学的效果更佳。举例:教学中使用第一人称和第二人称,不要使用第三人称。11.具体化原则含义:使用将已学知识与新知识联系起来的方式学习,效果更佳。举例:提供具体的实例和类比,鼓励开展相关的活动。12.抛锚式原则
立德树人|市教育局举办“名师大讲堂月月谈”11月份活动
11月10日下午,南宁市“名师大讲堂月月谈”小学语文学科活动在南宁高新技术产业开发区民大小学举行(www.e993.com)2024年9月18日。黄婵玲作专题讲座。特级教师、南宁高新技术产业开发区民大小学教师黄婵玲作《“抛锚式教学”在小学语文阅读教学中的运用探究》专题讲座。她从“双基”到核心素养,从单篇到任务群,从知识到认知,发展学生的高阶思维与...
孟万金、张冲、姚茹:“五育并举”视域下“融合教育”的中国智慧
建构主义重视学生的主动性、差异性、创造性,倡导支架式、抛锚式、随机进入式教学。“随机进入式教学”使学习者可以通过不同场合、不同视角、不同途径、不同进度、不同方式进入相同教学内容的学习,从而获得更全面、更适宜、更有效的认识和理解,这为“走班选读”提供了理论支撑。