...南方教研大讲堂第125场|聚焦单元整体项目式学习 落实高中英语...

基于教学评一体化的单元整体项目式学习主要是通过教材中评价标准的学习、赏析中评价标准的丰富、推荐中评价标准的完善、创作中评价标准的迁移、互评中评价标准的实践等一系列过程实现以评促学,以评为学,发展核心素养。伞瑶展示案例黄堃以人教版(2019年版)高中英语选择性必修三Unit5Poems(Usinglanguage)的项目式...

梅德明:指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观——专家谈...

其中,学习理解贯穿始终,应用实践伴随学习理解而发生,推动概念理解向应用能力的转换,而迁移创新既是新情境的实践也是新内容的学习。(二)英语学习活动观的意蕴英语学习活动观不是具体的外语教学法,因此,它不能替代、也不可能替代现行的或曾经影响广泛的诸多外语教学法或教学理论,如任务型教学法、产出导向法、项目式教...

四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲

(二)学习理论:行为主义学习理论、认知结构学习理论、掌握学习和指导学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论三、学习的迁移,记忆和遗忘(一)学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要因素、学习迁移的促进(二)记忆的含义、记忆的三种存储模式(三)遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略...

理论先行 实践紧随 探究方法 静待花开

课后,付婷婷老师围绕仇娜老师的课例,根据自己对新课标的研读和理解,进行了新课标背景下听说课教学策略的分享。付老师首先带领英语组的老师分享了如何研读教材和语篇,聚焦单元整体,构建单元主题意义,理解分析语篇的主要内容(What)、编写意图(Why)和语篇特点(How)等,接着从英语学习活动观,即学习理解、应用实践、迁移创新...

当代教育心理学的革命——建构主义学习理论

五、建构主义学习理论在教学中的应用1.支架式教学:建构主义提出,当学生面对新的学习任务时,教师应该用直观的教学方法给学生做示范。一旦学生能力有所增强时,就应当逐渐减少指导的数量。教师的作用就像“脚手架”在建筑、修桥中的作用一样,当学生需要时脚手架就会提供支持;当项目展开时便需要适时地调整或除去脚手架...

2024年北京中考(英语)试卷权威解析——

1.强调基础,聚焦语言运用,回归英语学科本位语言能力是英语学科核心素养的重要组成部分,语言能力是学生文化意识、思维品质和学习能力发展与提升的基础(www.e993.com)2024年11月12日。试题强调对基础语言知识和基本语言技能的考查。试题设计以语篇为载体,注重情境和应用,重点考查学生在语境中借助语言技能、准确使用语言知识的能力。例如,单项选择试题通过合...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

(一)强调基础,聚焦语言运用,回归英语学科本位语言能力是英语学科核心素养的重要组成部分,也是学生文化意识、思维品质和学习能力发展与提升的基础。试题强调对基础语言知识和基本语言技能的考查。试题设计以语篇为载体,注重情境和应用,重点考查学生在语境中借助语言技能、准确使用语言知识的能力。例如,单项选择试题通过合理创...

口述改革开放浪潮下,百姓命运逆袭,见证时代巨变与人生飞跃

尽早接触科学前沿,明晰本学科发展动态;培养学生的独立性、合作精神、创新精神、创新能力、应用知识和自我学习提高的能力,激发学生学习的主动性,实现全面发展。我深深地爱我的学生,在教与学的双边活动中,这种爱是互相促进、共同增益的。56期药分班的一名同学经鼓励考取了协和研究生,他在给我的信中写道:“老师,真...

教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析

教育部教育考试院命题专家表示,2024年高考英语全国卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实立德树人根本任务为目标,坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准,结合各地高中英语教学实际,聚焦立德树人,加强教考衔接,发挥对教学的正向引导作用,服务拔尖创新人才选拔,助力教育...

脑认知科学和人工智能驱动的未来教育变革

学习力这个概念最早由美国麻省理工学院的佛睿斯特(JayForrester)于1965年在《一种新型的公司设计》一文中提出。[61]20世纪90年代中期,学习力逐渐成为一项前沿的管理理论,被广泛应用在企业管理和企业文化领域。在教育学领域中,学习力是一个新的概念。国内外的研究者对其内涵的一般定义为:一个人的学习动力、学习毅力...