【资讯】 2024年广东省普通高中英语教研员能力提升研修暨教学评...
河源中学邹辉渐老师围绕词汇、阅读、写作分析了高三学生英语学习的现状,指出了学生所面临的困难,并围绕对策及理论依据,提出了合理的、可操作性强的具体教学指引。邹辉渐主题分享在第二板块,来自江门市教育研究院的高中英语教研员王蔚作主题分享《2024年高考英语命题趋势与复习对策》。王蔚主题分享深圳市教育科学研...
杏坛随笔丨高中英语教学如何渗透中华优秀传统文化
在高中英语教学中渗透中华优秀传统文化的策略深研教材,精心设计教学活动。教材是学生学习文化的基础,教师要对与中华优秀传统文化相关的教材资源进行深入研读,挖掘教学重点,确立教学目标;要精心设计教学活动,对中华优秀传统文化进行自然而然的渗透,产生“润物细无声”的效果;在设计教学方案时可添加相应的中华优秀传统文化...
基础教育改革发展的“上外”贡献:上海市英语教育教学研究基地成果...
该课题通过对上海市小学、初中、高中三个学段20位英语特级教师进行深度访谈,旨在深入剖析上海市基础英语教学的现状和存在的问题,征询老师们对新时期外语教学改革与发展的意见和建议,涉及的话题包括课程标准、教学材料、课堂教学、课程评价、教师培训等。《普通高中英语课程标准(2017年版)》解读:理论与实践ISBN978-7...
高中财经英语选修课程的核心素养培养,你了解多少?
三是对高中学生理解、参与、融入经济生活具有重要作用。教师通过社会热点问题、经济现象、图片、视频等将现实存在的经济事件融入课堂教学,带领学生从经济层面来分析自己、分析他人,目的是提高学生的财经素养和能力。结束语财经素养教育可以增强学生自身的经济意识有助于维护国家财经方面的稳定。因此,作为英语教师,可以借...
...教育研究院“走进粤东西北(河源)教研帮扶活动”高中英语学科专场
彭琴老师的讲座主题是《基于主题的高三英语教学策略》,主要包括五个内容:新高考指导思想、基于主题的高三英语教学材料整合、基于语篇分析的高三英语阅读教学、基于主题的SMART高三词汇教学和基于语用功能的高三语法教学。讲座中,彭琴老师结合理论知识和具体案例分享高三英语不同课型的教学策略。在教学材料整合方面,彭老师强调...
中华活页文选杂志社中华活页文选编辑部2024年第4期目录
浅析基于核心素养的说明性文本阅读教学的研究(41)荣珊珊核心素养视角下中职英语高效阅读课堂的构建研究(44)王晶建构主义教学观在语文阅读教学中的运用(47)王永多元智能理论在高中英语阅读教学中的应用(50)魏丽核心素养视域下英语学习活动观的阅读教学实践研究(53)雍辉语篇分析在高中英语阅读教学中的应用...
2024年新高考英语I卷阅读理解题难点透视与难题解析
本文着重透视2024年新高考英语I卷的阅读理解题的难点,并对阅读理解题中的深层次试题(概括归纳题与推理判断题)逐一进行解析,为今后改进与改革高中英语教学提供一些有益的借鉴。一、阅读理解题的难点透视经过亲身作答与全面分析,笔者认为2024年新高考英语I卷的阅读理解题的难点主要在以下四个方面。(一)语篇话题...
教育部教育考试院发布2024年高考英语全国卷试题评析
三发挥正向引导作用,推动高中英语教学提质增效1深化基础性,夯实语言能力基础2024年高考英语全国卷继续深化语言能力基础性考查,强调对语音、词汇、语法、语篇、语用知识的内化掌握和恰当运用,以及对中外文化知识的理解掌握,强调结合具体语境和交际情境,运用基本语言能力实现准确理解和有效表达。试卷主要围绕基础的理解性...
2023年高考英语全国卷的新动向|关注
1.2021年和2022年应用文写作试题简析表1呈现了笔者对近三年英语高考试卷中应用文写作试题(不含短文改错和读后续写试题)的分析。从表1的分析可以看出,2021年和2022年的试题已经在一定程度上体现了课程标准的新理念和新要求。比如,2022年全国乙卷的写作试题,要求考生根据图表提供的调查结果写一篇短文,参加英文征文活...
2024年高考英语(北京卷)试题评析来了
(二)突出学以致用,积极引导教学2024年高考英语试题在命题过程中强化应用导向,引导学生能用英语,会用英语,促进学以致用。1.突出运用能力。2024年高考英语试题引导教学在关注基础知识的同时,注重语言运用能力的培养。例如,对语法知识的考查注重基础、突出主干、强调运用,重在考查考生的语言运用能力。