心理学中的“阶段或过程”(上)

1.注意过程:即观察者注意并知觉榜样情景的过程。2.保持过程:即观察者记住从榜样情景了解的行为,以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。3.复制过程(动作再现过程):即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。4.动机过程:即观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。五、布...

云南艺术学院2023年硕士研究生招生简章

(一)参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生,3年内参加全国硕士研究生招生考试的,初试总分加10分,同等条件下优先录取。(二)高校学生应征入伍服现役退役,达到报考条件后,3年内参加全国硕士研究生招生考试的考...

北京外国语大学2023年硕士研究生招生简章

五、学制我校研究生除工商管理硕士设有非全日制学习形式外,其他专业方向均须全日制脱产学习。学术型硕士研究生的基本学制为3年;应用型专业学位硕士研究生(包括翻译硕士<含英语、俄语、法语、德语、日语、朝鲜语、西班牙语、阿拉伯语、泰语、意大利语十个语种的口、笔译专业>、汉语国际教育硕士、金融硕士、国际商务硕士...

新质生产力的形成逻辑、新质特征和理论要素

“新质”特征体现在生产力发展过程中,科技创新及应用是核心要素和主要路径,全要素生产率大幅提升是核心标志,“质优”是关键要求,绿色发展是内在属性,统筹发展和安全是基础保障。以创新创造者为主体的新质劳动者、以智能工具为主体的新质劳动资料以及具备更高级资源形态的新质劳动对象是新质生产力的核心构成要素。构建...

杨杰 何雨泽 郑永和:科学教师跨学科教学能力的现状与提升路径

(三)教师培养过程中对跨学科教学能力的关注不足跨学科教学能力在科学教育领域正变得越来越重要,将跨学科教学能力全面整合到职前科学教师的培养过程中,不仅是对传统教师教育体系的必要改进,也是对未来科学教育需求的前瞻响应。在传统的科学教师教育体系中,学科界限明晰,职前科学教师培养往往只注重本学科知识的传授,而忽...

徐明华 李虹:从“技术驱动”到“认知统领”:精准国际传播的认知回归

(三)以认知环境为参照(www.e993.com)2024年11月2日。早在1967年,认知心理学创始人乌尔里克·奈瑟尔(UlricNeisser)在其著作中就探讨过环境对认知过程的影响。在语言学中,丹·斯珀伯(DanSperber)和德尔德雷·威尔逊(DeirdreWilson)强调了认知环境在语言理解中的重要性。在哲学中,生态心理学家詹姆斯·吉布森(JamesJ.Gibson)最早对认知环境进行...

从《三体》中,我学到了5点管理启示

在各类科幻小说中,以描写新技术、新发明给人类社会带来影响的科幻作品被称为“硬科幻”,而以哲学、心理学、政治学或社会学等人文学科为主的科幻文学被称为“软科幻”。无论软硬,都要求具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素,作者必须基于自然科学或社会科学的理论进行构思,使作品中的虚构世界有可能存在...

“AI发展现状反思”笔谈|浅析对智能的误解与新智能的建构

智能可以被看作是一种综合性的能力,它涉及多个学科和领域的知识,包括数学、计算机科学、神经科学、心理学、哲学等。虽然数学是智能研究中的重要工具,但智能并不等同于数学。智能是指人类或机器能够基于输入的信息,进行学习、推理、判断和决策的能力,而数学只是一种工具和语言,用于描述和分析智能的过程和结果。因此,...

江海洋|论人形机器人的刑事主体地位与归责

AGI人形机器人是通过获取大量的数据来学习和理解世界,并在这个过程中经由实验性反馈不断调整和改进模型,逐渐掌握复杂的任务能力,人类对AGI训导的重心在于经验或数据,使其在开发应用过程中尽可能吸纳符合人类价值观和道德准则的经验。因此,在经历过相应的监督微调、人类反馈强化学习之后,已经可以推定AGI目标基本与人类价值...

米塞斯:知识的行动主义基础

五、人类行动科学的两个分支人类行动科学有两个分支,一个是行动学,另一个是历史学。行动学是先验的。它开始于行动这个先验的范畴,并从行动这个先验的范畴中发展出它所包含的全部内容。由于一些实际原因,行动学通常不太关注那些对于人类行动之现实的研究没有用的问题,而是把它的职责限定于那些对阐明现实中所发生...