中国学生运动能力等级标准的研制背景、内容与实践路向

专项运动能力则依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中田径类、体操类、球类、水上或冰雪类、中华传统体育类和新兴体育类六大类运动[5]确定21个项目研制学生运动能力标准,包含田径、体操、健美操、排舞、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、滑冰、滑雪、武术、中国式摔跤、跳绳、蹦床、软式棒垒...

义务教育课程标准和新修订教材培训举行 掌握新理念新要求 提高...

培训以实际问题为指引,坚持理论与实践、专题学习与互动研讨相结合,采用专家授课、合作学习、教学课例分享、教学技能分享等方式,帮助参加培训的全市4500余名中小学教师深入理解、把握新修订的义务教育课程方案和课程标准的新理念、新变化、新要求,掌握新的教学理念和方法,提升教书育人能力。据了解,为积极应对义务教育新...

王岩:体育与健康新课标学习心得体会

一、通过对《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》学习和参加相关培训,我认真做好笔记,结合教学实践思考总结,对新课标有了更深入的理解。新课标的理念主要集中在坚持健康第一,落实“教会”“勤练”“常赛”、加强课程内容整体设计、注重教学方式变革、重视综合性学习评价、关注学生个体差异六个方面。总的来说,新...

安徽省梓阳学校教学管理制度(中学部)

(一)加强课程管理1.严格落实国家教育课程方案和课程标准,开齐开好课程、开足课时,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。科学编排课程,严禁针对考试科目增加课时,加大教师工作量,不得挤占、挪用体育、艺术、综合实践等课时。学校要健全教学管理规程,统筹制定教学计划。2.按照国家课程方案开设地方课程,设计开...

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》全文解读PPT

体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展规律，整体设计课程内容，体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念。保证学生学习和掌握结构化的基本运动技能、体能、专项运动技能和健康技能等，为学生参与运动和养成健康的生活方式奠定基础；重视系统安排多种运动项目的学练，促进学生形成丰富的运动体验，协调...

“乐练赛”体育课堂教学的实践与探索

《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》指出,教学内容的确定要遵循“以目标引领内容”的指导思想,根据课程中的水平目标和学习目标系统构建,并实现与表现标准的统一(www.e993.com)2024年11月9日。从技术、技能、应用三个维度进行内容重构,递进循环地安排教学。在体育课中,通过引入新的器材和装备满足学生好奇心,激发学生兴趣,主动探究技术要领。举例...

新修订的义务教育课程方案和课程标准有哪些主要变化?教育部发布会...

二是落实以学生为本的理念。全面检视课程修订体现的改革方向,落实全面育人、面向全体、素养导向、加强综合、突出实践、减负提质等基本要求,充分发挥学生在学习中的主体作用。三是坚持以审议促修订。加强对课程方案和课程标准修订过程的指导,在重要的工作环节和时间节点,对阶段性成果开展审议,及时反馈,强化审议专家和修订...

课程实验研究发现体育锻炼有效促进学生身心健康快乐成长

体现“健康第一”教育理念，加强课程内容整体设计在本次体育与健康课程标准实验研究项目成果教学展示交流活动中，4个实验基地（区）的体育老师开展了形式多样的教学展示。大连市嘉汇中学体育老师刘晓倩通过快速跑教学让学生学习并掌握正确的动作要领，还结合游戏与竞赛，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，以及...

教育部课程教材研究所推进体育与健康学科课程实验研究发现...

“体育与健康课和文化课同样重要,都是第一课程。在教学中,我们将体育锻炼与文化学习相结合,通过体育锻炼促进学生身心健康,让孩子在快乐中成长。”近日,山东潍坊市峡山区,在二七一教育实验基地举行的“2023—2024学年落实体育与健康课程标准实验研究项目成果展示交流”活动上,山东二七一教育集团总校长赵丰平说。

2024年广西智慧体育课堂教学观摩展示活动举办

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神,全面实施《2022年义务教育体育与健康课程标准》,坚持“健康第一”理念,落实立德树人根本任务,广泛应用智慧体育装备服务“教会、勤练、常赛”新时代学校体育教学模式,在广西教育装备行业协会、广西学校体育卫生艺术学会、南宁师...