期中复习:四年级下册语文课内阅读理解pdf下载|修辞|翻译|拟人|...
4.用曲线画出文段中的拟人句,还能写一个拟人句。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸣,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。仿写:向日葵站成一排,扬起笑脸,迎着太阳。三、天窗...
高考语文常见的修辞手法归纳 1
(1)拟人。即把人以外的物当作人来写,赋予物人的动作或思想情感。例如:波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接雷声。拟人一定要有人的动作、语言、情态或心理。但不是人出现了就是拟人句。“那河畔的金枊,是夕阳中的新娘。”这是比喻。红苹果像孩子的红脸蛋。当然也是比喻。(2)拟物。修辞方式之一。把人拟...
中考语文判定文章的修辞手法及其作用考点总结
拟人就是给看似没有思想情感的事物赋予人的思想、行为和情感,使得它更加形象、亲切感人。拟人和比喻是修辞手法里最古老的两个。它们最初的名字不叫比喻、拟人,而是"比",就是《诗经》里边的赋、比、兴中的"比",后来演变成了比拟。(1)判定判定一个句子是不是拟人句,主要看在句子中是否给这一事物赋予了人...
小学修辞手法:比喻、拟人知识点及试题
作用:使语言形象、生动,富有感染力。组成部分:本体,被比喻的事物。(如:黄河是中国的“摇篮”)喻体,作比喻的事物。喻词,练习本体和喻体的词语。注意:1、本体、喻体、比喻词不一定在所有的比喻句中都同时出现。2、本体和喻体必须是不同类的事物,而且两者之间要有相同点。3、作喻体的事物要具体,为人所知。
小学语文简单实用的阅读答题技巧(附训练题及答案)
引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照...
部编语文1-6年级(上)第五单元重点知识盘点,可下载
这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽(www.e993.com)2024年10月15日。2.拟人句(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。(2)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……...
修辞手法有哪些?常见的修辞手法有几种?
作用:加强表达效果,提高观点的说服力和真实性。例句:每当我想放弃的时候,我就想到了xxx说的那句话。概念:为了突出内心的感情、也便于内容的直观表达,特对某个句子或短语进行重复。特点:连续反复、特意重复和强调突出。种类:连续反复和间隔反复。作用:清楚的表达事物、突出人物感情...
小学语文常用修辞手法详解+例句!(内附训练题)
(一)什么是拟人把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作。(二)判断要点:用描写人的词来描写物。(三)拟人的作用把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。(四)典型例句(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
五年级下册第七单元一课一练+单元练习,可打印
1.用横线画出第②段中的排比句,并说说有什么作用?用排比的方法列举了大拇指在生活中的具体表现,突出了他吃苦耐劳、默默奉献的精神。2.文中第③段将食指与其他手指对比,强调了食指强硬的外形和工作复杂的特点。3.下列句子运用什么修辞手法,有什么作用?
沪小升初小学生写作文常用修辞手法详解例句
拟人的作用把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。典型例句(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。3.排比什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。