八上语文第19课《苏州园林》精品实用高效教学设计
1、从第1段中找出最能说明苏州园林地位的词语,并说说自己的理解。明确:“标本”。“标本”在这里是典范、样本的意思。这个词形象地表明苏州园林继承了古代园林艺术传统,浓缩了中国园林艺术精华,具有典范性。“标本”一词说明了苏州园林的崇高地位。2、第2段的“四个讲究”句能否调换顺序?为什么?明确:不能。因...
初中语文教师招聘面试《苏州园林》教案
有什么作用?明确:“古老”“盘曲嶙峋”“满眼的珠光宝气”描写,说明苏州园林的树木讲究自然,画意(起辅助说明的作用);议论,起画龙点睛的作用。3.再次浏览一遍文章,找出你喜欢的语句或段落并尝试总结其说明语言的特点。明确:“一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许有欠美伤美的败笔。”用肯定的语气介绍苏州...
初中语文《苏州园林》说课稿
了解苏州园林的建筑特点,领略苏州园林的建筑美,学生能够激发起对我国园林文化的喜爱和欣赏。四、说教学重难点基于以上的分析我确定的教学重难点是:把握文章结构、品味语言的多样性。五、说教学方法只有传授给学生有效的鉴赏方法,学生才会举一反三,逐步提高阅读和鉴赏能力。所以本节课我将采用以下教学方法来完成课...
划重点:八年级语文第一学期期末考试考点梳理及典型例题,收藏!
考点8:课内现代文阅读,课标本能力要求重点掌握,常考点《最后一课》、《背影》、《我的母亲》、《苏州园林》、《幽径悲剧》、《都市精灵》对于文章句段划线句段理解、修辞手法及作用、描写角度、表达方式。易错点:文章主旨的理解、语段字词作用的分析。典型例题:阅读《幽径悲剧》中的几段文字。1、“心里数着数...
中考语文说明文阅读分析训练及答案
把握说明对象。被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。说明事物的是事物说明文;解说事理的是事理说明文。例如:《苏州园林》是事物说明文,说明对象是:苏州园林。概括说明对象的特征。例如:《苏州园林》"……无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画",是苏州园林的总特点。
初中语文八上第五单元:知识清单+课后探究
不能,“据说”表明苏州园林有一百多处,只是作者听说而已,并不确定,体现了说明语言的准确性与严密性(www.e993.com)2024年9月19日。2.如何理解“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话?“艺术”高于“技术”,是独创性的活动,其成果给人以审美愉悦,且无法复制;“技术”有固定的程序和手法,成果实效性强,一般可复制。这里对“假...
语文八年级上册期末测试题 (含答案)
14.乙段说明的内容是什么?主要运用了什么说明方法?(2分)15.“隔而不隔,界而未界”是什么意思?你能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?(2分)16.苏州园林的花墙和廊子各有什么特点?(2分)17.“苏州园林里都有假山和池沼”“苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的”。这两句中的“都有”“可绝不...
部编人教版八年级上册语文教案
写新闻有时要交代背景,目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值,起到衬托、深化主题的作用。结语:一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。3.练习:阅读课文,找出它的导语、主体和结语。明确:导语:英勇的人民解放军...
统编版语文八年级上册知识点梳理汇总
为了说明这个总体特征,作者主要从四个方面加以说明,突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说,总说和分说紧密结合,思路清晰。全文不是笼统地说明介绍,而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明。
送!部编版(人教版)八年级期末语文(上册)考试试卷
14.乙段说明的内容是什么?主要运用了什么说明方法?(2分)15.“隔而不隔,界而未界”是什么意思?你能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?(2分)16.苏州园林的花墙和廊子各有什么特点?(2分)17.“苏州园林里都有假山和池沼”“苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的”。这两句中的“都有”“可绝不...