他把抑郁症的观念引入中国,建立了精神病学与社会文化的联系

在凯博文的学术研究中,道德经验(moralexperience)和社会苦痛(socialsuffering)是最常出现的两个概念。在《苦痛和疾病的社会根源》一书出版后,道德经验、道德生活等概念就成为凯博文经常使用的词汇。1993年起,他与达斯等学者筹划了一系列从人类学角度研究暴力、苦难等问题的研讨会,此后形成了《社会苦痛》和《暴...

张清江:礼乐文明的精神逻辑与意义建构

由此确立的对礼乐传统的主要关切,集中在思想义理、政教制度和社会功能等静态结构层面,罕有关注特定时空下人的行动及其精神意蕴。这带来的结果是,古人鲜活的生命经验被抽象为思辨性的哲学概念或结构性的社会功能,其中的“意义”发生维度很难得到彰显,也就难以在深度上揭示生命体验的精神形态及其影响方式。需要指出,哲学注...

清新论(2024第二版)

三）清新思想更具有人文真义（四）传统思想学说不能作为治国理念应用于当代三、清新思想的文化载体（一）清新文学（二）清新书画（三）清新音乐（四）清新企业文化（五）清新生活方式（六）九宫龙：清新思想文化的标识符号四、清新思想的显著特征（一）清新追求人的全面发展，坚决抵制畸形发展（二）清新追求社会共同...

春节文化社会整合功能的心理机制

利益是动力,也是冲突的基本原因;“情”是人的喜怒哀乐,更是深层的人之为人的情感状态;“理”是人之所以为人的道德规则,提供了社会行动的“合理性”;“法”是组织、社会或国家的强制性规则。道德与法律的作用原理是不同的。道德是基于文化理念的社会习俗性“常模”,法律则针对的是“违规”或“反社会”行为,违法...

张志勇:学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择

促进学校家庭社会协同育人,绝不是让学校家庭社会都围绕学生的考试升学转,而是要发挥学校家庭社会教育的各自优势,促进学生的全面发展、健康成长。学校是文化育人的主阵地,家庭是生活教育的主战场,社会是实践教育的大舞台。所谓协同育人,从本质上说就是要发挥学校教育、家庭教育和社会教育各自的育人优势。

新时代“枫桥经验”的文化内涵与作用机理

而肯定道德的作用,特别是发挥新时代“枫桥经验”自治、法治、德治“三治”融合功能,是新时代“枫桥经验”的突出特征,也是实现优良社会治理的有效路径(www.e993.com)2024年12月18日。正因如此,新时代“枫桥经验”引领下的基层社会治理模式,才会更加突出强调“三治融合”,以逐渐建立新型的社会治理主体,帮助广大人民群众重塑道德认同。可以说,“枫桥经验...

孔新苗│论“五育并举”中美育育人功能的不可替代性

美育“既有促进人的感性方面发展的作用,也具有开发智力、养育道德等内在功能,这种内在功能是由审美、艺术本身所具有的多重价值决定的”。美育这种包含德育在内的系列、综合的“内在功能”和“多重价值”,是美育在借助外在环境、主题、内容、方法等为媒介的教育过程中,能够产生综合的育人效应。

打坐的人越来越多!当你的心真正静下来后,身体中的疾病会自然消解!

用道教的话来说,就是“自然之道不可违”1、“顺乎自然之道”。此自然所指是事物本质之自然、人生之自然、社会之自然。参悟事物、人生和社会之本质,求得生命与本性应有的风格、态度和气象,就是道教伦理追求的目标与精神支柱。道教生态伦理精神体现在它的精致深刻的内容和吸引世人的内涵中,蕴涵在使它延续、...

中共江苏省委关于贯彻落实党的二十届三中全会精神进一步全面深化...

5.完善宏观调节机制。强化经济社会发展规划战略导向作用、国土空间规划基础作用、专项规划和区域规划实施支撑作用,构建定位准确、边界清晰、功能互补、统一衔接的规划体系,完善规划统筹协调和衔接落实机制。健全专家参与公共决策制度。加强经济政策和非经济性政策与宏观政策取向一致性评估,完善产业政策调整评估和退出机制,健全...

在推动文化传承发展上善作善成

发挥先进人物引领示范作用,广泛宣传时代楷模、道德模范、身边好人等典型事迹,深化“争做文明有礼天津人”活动,打造“好人社区”,引导全社会见贤思齐,形成良好道德风尚。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,弘扬中华传统美德,对天津历史文化...