习近平:培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人※习近平培养什么人,是教育的首要问题。古人云:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。”从历史和现实的角度看,任何国家、任何社会,其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决...
健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制
一体谋划,推进校内与校外、课内与课外各类育人要素的互联互通,激发协同育人内生动力,促进学生德智体美劳全面发展,为经济社会高质量发展源源不断培养造就大批有用人才,不断朝着建成教育强国战略目标扎实迈进,为推进中国式现代化提供基础
帮助中学生树立正确的历史观——义务教育历史统编教材的编修思路
讲好这套教材、学好这套教材,对于中学生形成正确的历史观,理解中国历史的发展,坚定历史自信具有重要作用,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基础一环。(张海鹏)
...发挥思政课立德树人培根铸魂作用 培养德智体美劳全面发展时代...
他强调,要充分发挥好思政课立德树人、培根铸魂重要作用,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人。市领导董波、董冰出席座谈会。林红玉在讲话中指出,我们党历来高度重视思政教育,习近平总书记关于办好思政课的一系列重要论述,为我们办好思政课提供了根本遵循。
冯建军:聚焦时代新人培养 完善立德树人机制
因此,教育的重要时代使命是培养人才,为科技进步提供源源不断的人才支撑。2023年5月,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出,“我们建设教育强国的目的,就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才,确保党的事业和...
保障学生学好、吃好、住好
赵丹:在城镇化推进、学校布局调整等多重因素的影响下,农村寄宿制学校成为县域义务教育的主要办学主体(www.e993.com)2024年10月17日。这类学校在方便学生就近入学、满足学生接受高质量教育需求、减少乡村学生向城镇的非理性流动等方面发挥着重要作用。在促进学生德智体美劳全面发展方面,目前农村寄宿制学校有哪些举措?
五育并举,将促进心理健康贯穿育人全过程
记者:德智体美劳这五育分别是如何促进学生心理健康的?吕治国:德育是促进学生心理健康的重要途径。通过开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育以及生态文明教育等德育工作,能帮助学生养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,增强学生的社会适应能力,培育健全的人格,在心理层面,德育成果将...
坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的...
他强调,在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国...
努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
连日来,广大少先队辅导员和少先队工作者认真学习习近平总书记重要讲话精神,大家一致表示,将全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕立德树人根本任务,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,教育引导广大少先队员立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者,努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
...科技教育和人文教育一体化贯通、德智体美劳五育并举一体化贯通
育人的根本在于立德。党的十八大以来,习近平总书记着眼强国建设、民族复兴伟业后继有人,从党和国家事业发展全局的高度,深刻阐释“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题和教育强国建设的核心课题,提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为教育系统...