王荣生:阅读策略与阅读方法
其一,预测,即在阅读起始阶段,基于标题和关键词等来预测将要阅读的内容;故事文本阅读中,对人物、事件、故事结局等进行预测。其二,联结,即在阅读过程中调取已有的背景知识和个人经验,从而更好地理解文本的意义。其三,提问,即在阅读前、阅读中和阅读后都能够提出基于文本的或从文本出发的问题,从而更深刻理解文本的含义。
姚茹等:语音回路对发展性阅读障碍儿童阅读理解的影响
发展性阅读障碍儿童的语音回路在阅读过程中是否发挥作用、怎样发挥作用、其不同子成分对阅读理解的影响程度是否相同等问题还有待进一步探究。基于此,本研究通过发音抑制范式和无关言语范式来有针对性地探讨发展性阅读障碍儿童语音回路的发音复述装置和语音存储装置对阅读理解的影响,为日后进一步探究发展性阅读障碍儿童的发生...
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
四个语篇涉及应用文、记叙文、说明文等学生在初中阶段重点学习的语篇类型,有利于考查学生对多种类型语篇的理解能力,引导学生关注不同类型语篇的表意功能。二、语篇体现素养立意,凸显社会主义核心价值观四个阅读理解以核心素养为导向,突出对社会主义核心价值观的引领,关注对学生思维能力的考查,关联教材中常见的阅读任务形...
权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉
如阅读理解语篇选材蕴含自我提升、文化自信、国际视野、人与自然和谐共生等内容,强化对学生的价值引领。三、创设真实情境,聚焦考查关键能力浙江省2024年初中学业水平考试英语试题基于学科必备知识和关键能力命制试题,突出基础性、综合性、应用性和创新性考查,情境创设真实,所设题目类型多样,考查要点覆盖面广。如,听力理...
2024浙江中考试题评析
一、明确语篇功能定位,彰显英语课程育人价值试题充分发挥语篇功能,选材多元,主题鲜明,通过语篇情境体现英语课程育人价值,指向五育并举。语篇涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴。听力材料涉及天气、志愿者活动、家人庆祝生日等话题与场景;阅读理解A篇是学生与专家谈论认识与提升自我的杂志专栏文本,B篇讲述泰国...
专家点评!2024年北京市初中学业水平考试英语试卷权威解析
试题设计以语篇为载体,注重情境和应用,重点考查学生在语境中借助语言技能、准确使用语言知识的能力(www.e993.com)2024年8月12日。例如,单项选择试题通过合理创设情境,重点考查初中阶段重点基础知识,如词汇、时态、语态等的表意功能。完形填空依托语篇,创设情境,考查考生依据具体语境正确理解并准确使用高频词汇的能力。阅读理解主要考查考生提取和整理语篇...
2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了
试题的综合性体现在语篇层面进行考查技能的融合,此次试卷话题体现出跨学科的综合性,如在心理学领域方面的涉及,意在培育学生跨学科的意识和视野,学生可以在阅读理解中获得新知识、掌握新方法、解决新问题。同时试题的综合性还体现在考查学生是否能够综合运用英语的思维方法,合理调动组织不同的知识能力,高质量地应对真实生...
六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...
设问开放度高,如第5、9、17、22题等,要求学生独立思考,学以致用,破除答案唯一性,破除思维固化,有极好的示范引领作用,可以体现学生答题的个性特点。在情境中考查学生语言知识的积累和运用,侧重考查学生的核心素养,减少死记硬背,拒绝答题套路化和模式化,由此观之,大量刷题押题已经难以奏效,带领学生用生命去感悟才是...
高中英语语法填空题、阅读理解、写作素材知识大全
起介词作用的短语,如:exceptfor,dueto等。例1:MrSmithtookaplanetoLondon___oftakingatrain.此题中说到两种交通工具,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思,故答案为instead,以构成介词短语insteadof。例2:Justthen,hesawablackboardin___ofhim.细心观察,可以看出填...
王长喜考研英语之阅读理解第一部分必备知识
二、词汇知识阅读理解的文章中经常不断出现重复词,有时以原词、同义词、近义词、上下义词等形式出现。语篇中的句子正是通过这种词汇复现关系达到了相互衔接、意义统一完整,而这些重复出现的词汇还能突出文章的中心思想,有时从词语重复现象能体会出作者或作品中人物的感情、态度。有时候还可以通过这些重复出现的词来猜...