“异”彩纷呈 “构”筑英语课堂新风景 | 古县城镇第三小学英语组...

为促进教师之间经验交流和思想碰撞,提高教育教学水平,促进师生整体素质的全面提升,古县城镇第三小学英语组开展了“同课异构”听评课活动。教——展课堂之风采张娇老师教态自然大方,课堂活动形式多样、环环相扣;教学紧扣重难点,思路清晰。在猜谜环节既激发了学生的学习兴趣,又练习了重点句型。老师注重学生思维品质的培...

佛山市顺德区拔萃实验学校小学英语绘本教学研讨活动

最后在小组合作中利用所给图形画出一只小动物,让学生综合运用所学语言在小组内展示绘画过程,培养学生动手动脑和逻辑思维能力。课后,校英语科组的钟楠老师带来分享:《LEARN教学模型下的低年段跨学科融合路径与实践》,她从跨学科融合的定义与意义、常规教学中的跨学科融合实践、跨学科教研成果、示范课说课几个方面进行...

“国培计划”省级英语骨干教师到外国语牧歌小学观摩交流

这一环节,引导学生思考,将文化育人无形中融入到英语课堂,做到德育、文化与英语学科的有效结合。李老师的课堂既有趣又富有教育意义,在体验和实践中培养了学生的核心素养。谈·教学之悟课例展示后,骨干教师们进行了深入的交流分享,他们纷纷赞扬外国语牧歌小学英语教师的专业素养,课堂教学设计清晰,知识脉络由浅入深,令...

教育部认可的英文分级阅读好书!《攀登英语》适合1-6年级!

可以满足小学1-6年级课堂阅读或课外阅读的需要,完成全部系列,最后能够达到新版英语课程标准三级水平(初中一年级)。小故事大道理,系列中每个小故事都渗透教育意义,儿童乐意阅读更容易感悟理解,在发展语言的同时实现育人、树人,使正确的价值观念和良好的行为内化于心、外化于行。绘本正文精彩分享“It‘sHot!""We...

浅谈小学英语绘本教学的意义和策略

绘本教学就是借助图文并茂的绘本素材,用讲故事的形式,完成课程讲授。小学英语绘本语言简洁、形象直观,更符合小学生的心理特点和认知水平,因此受到众多教师的青睐。近年来,笔者在小学英语教学中,对绘本教学作了有益探索和实践。小学英语绘本教学的意义激发学习兴趣。小学阶段,激发学生英语学习兴趣至关重要,正所谓“兴趣...

第35届现代与经典全国小学英语(广州)教学观摩研讨会在华师附属...

华师附属大学城小学英语骨干教师李康弟在教学观摩研讨会中执教了六年级英语ElizaJane'sBadDay(www.e993.com)2024年11月10日。她通过绘本的深入阅读，把一个内容多、难度大的故事化繁为简，呈现给学生。在学习活动的设计中，李康弟采用JigsawReading小组合作，给学生充分的时间和空间思考，帮助学生深入理解故事大意。同时设计了不同层次的任务...

小学英语教学中学生核心素养培养探析

小学英语核心素养教育能促进学生学科能力由知识掌握向语言技能、文化品质等方面进阶,促使学生由知识型人才转变为综合发展的实用型人才。其次,核心素养是能力培养的目标。小学英语核心素养教育与知识教学并驾齐驱,能实现知识目标、素养目标双管齐下的教育效果,丰富英语课程的教育功能,进一步提高课堂教学效率。再次,英语课程...

【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。

为什么有远见的父母都要让孩子阅读“启智英语”?

非虚构类指的是基于事实的文学作品，包括人物传记、历史故事、科学书籍等，作品中的人物、信息、事件都是真实的。“启智英语”（1-5）就是典型的非虚构类。阅读不同类型的文学作品，其作用显著不同。英语教育专家、牛津大学访问学者霍庆文先生指出，虚构类有助于培养想象力、创造力、同理心、包容心和亲社会行为（指...

全省小学英语落实新课标系列教学成果展示研讨活动在青岛西海岸...

11月14至16日,“全省小学英语落实新课标系列教学成果展示研讨活动”在美丽的青岛西海岸中学隆重举行,全省各市、县(区)教研员及省兼职教研员,小学英语骨干教师,学科育人实验校教师,特级教师工作坊成员600余人参加了此次活动。我县由小学英语教研员带队的四人骨干学习团队,赶赴青岛,参会学习。