初中语文古诗词分题材赏析汇总版,90%考点都在这里了!
1.第3段中的画线句在诗里具有两种作用:一是实写自然环境,交代了事件发展的具体时间并渲染了特定的氛围、气氛;二是烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境,为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。2.怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话?作者慨叹生活的困窘和无奈,只希望能早点天亮,反映了作...
初中语文 | 初中语文古诗词分题材赏析汇总版,90%考点都在这里了!
1.第3段中的画线句在诗里具有两种作用:一是实写自然环境,交代了事件发展的具体时间并渲染了特定的氛围、气氛;二是烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境,为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。2.怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话?作者慨叹生活的困窘和无奈,只希望能早点天亮,反映了作...
古诗词分题材赏析汇总版,收藏用三年!
1.第3段中的画线句在诗里具有两种作用:一是实写自然环境,交代了事件发展的具体时间并渲染了特定的氛围、气氛;二是烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境,为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。2.怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话?作者慨叹生活的困窘和无奈,只希望能早点天亮,反映了作...
部编版初中语文7-9年级上册古诗文理解性默写汇总
1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。2.诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。3.将月亮人格化,以寄托自己的离愁的诗句是:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
高考语文必背 64 篇古诗文理解性默写汇总,附历届真题解析!
(2)俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。解析本题名句名篇的考查是一组理解型默写,要求学生在理解基础上记忆,还要一方面要理解原文内容,另一方面要注意字形书写正确,如本题中要注意“善”“焉”“俄”“漠”等字的正确书写。北京卷分值:6分,每空1分。
考前再看一遍!2022中考语文已考地区理解性默写+预测题!
1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西(www.e993.com)2024年9月7日。2.诗中借景抒情蕴含飘零之感.离别之恨.迁谪之远的诗句是杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。3.将月亮人格化,以寄托自己的离愁的诗句是:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
【语文帮】7-9年级上册课内古诗词赏析+考点默写(附音频)
2.诗中借景抒情蕴含飘零之感.离别之恨.迁谪之远的诗句是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。3.诗中将月亮人格化,以寄托自己的离愁的诗句是:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。4.诗中写景兼点时令,含有漂泊之感、离别之恨的句子:杨花落尽子规啼,而“闻道龙标过五溪”一句写闻讯,暗含悲痛之意,表现旅途...
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抒发了身在异乡的孤寂情怀和对亲人的思念以及渴望相逢的急切心情。1.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂和对亲人的思念以及渴望相逢的急切心情。成语“剪烛西窗”源自本诗,结合诗歌内容,说说你对这一成语的理解。是对未来团聚时的幸福想象。
九年级语文古诗词赏析_语文练习题_南京中考网
/问君何能尔?心远地自偏。/采菊东篱下,悠然见南山。/山气日夕佳,飞鸟相与还。/此中有真意,欲辨已忘言。1.诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词___。"心远"或"悠然"(答出其中一个即可)2.诗中描写的景物突出了___特点。宁静、平和、闲适、恬淡……(答出其中一个即可)江城子?密州出猎苏轼...
素材积累丨初中7-9年级语文诗词鉴赏题汇总!概括常见的7种情感及...
1.首联中“破”“深”字炼得极好,试分析其表达作用。“破”写出国都长安沦陷,城池残破,处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象,使人触目惊心。“深”字写出令人满目凄然之景。2.你怎样理解"感时花溅泪,恨别鸟惊心"一句。两种理解都可:一种触景生情,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而坠泪...