日积月累学语文 论述类文本阅读之论证方法指导

②论据使用严密。论点与论据高度统一。所举“夸父追日”等事例、所引孔孟等言论都能恰切论证观点。按照时间顺序，事例从远古至明清，涵盖面广，使论证严密。③论证语言严密。用词精炼准确。运用“事实上”“可以说”等词语使表达恰切、有分寸。④论点的提出严密。先以设问引出观点，有问有答，围绕核心概念“文化特质...

2024年中考语文二轮复习重点难点测考点15议论文阅读

议论文首段的作用一般为:提出论题或论述的内容,为下文的论述作铺垫;提出论点。结合文章的内容,本文的第一段主要引用钱先生的话,目的是为了引出论题“诚信”及论点,同时又可作为证明本文论点的论据。②③④自然段的顺序根据各段的中心句即可知道,分别从个人、家庭、政府的角度,来论证诚信的重要性,三段间层层递进,...

诸子百家/荀子(战国末期赵国思想家、教育家)国者,天下之大器也...

但有轻视感官作用的倾向。在有名的《劝学篇》中,他集中论述了他关于学习的见解。文中强调“学”的重要性,认为博学并时常检查、反省自己则能“知明而行无过”,同时指出学习必须联系实际,学以致用,学习态度应当精诚专一,坚持不懈。他非常重视教师在教学中的地位和作用,认为国家要兴旺,就必须看重教师,同时对教师提出...

2019年高考全国卷Ⅰ优秀作文赏析(二)(钟晓写作指津)

论点鲜明，论证充分。本文标题即论点，作者又在首段提出，结尾再次点题，与标题和首段照应，做到了论点鲜明;文章主体部分，紧紧围绕中心论点，或引用，或举例，或分析，说理充分透彻，让人信服。巧用材料，营造亮点。作者抓住材料里“复兴中学”中的“复兴”，给以扩展，指出复兴是民族复兴，国家复兴，每个同学都要立复...

《劝学》教学设计

2、思维的发展与提升:理解并学习本文比喻论证、对比论证的方法,提高学生围绕中心论点进行合理论证的能力。3、审美鉴赏与创造:体味文中蕴涵的“学习之道”,通过研读文本,树立正确的学习观,改进学习方法,提高学习能力。4、文化传承与理解体会:明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。

议论文讲义(中学高中写作讲义之七)

先提出总论点,然后排出分论点,从几个方面对总论点加以阐发(www.e993.com)2024年11月8日。这种论证方法,条例缕细,严密周详,便于把道理说清楚。如《劝学》先提出总论点“学不可以已”,然后排出分论点,从学习的意义说“君子博学而日三参省乎己”,则知明而行无过矣,从学习的作用说:“君子生非异也,善假于物也。”从学习的态度说“锲而不舍...

读《劝学》,赏析荀子巧用比喻的写作艺术(122)

高中课本中的《劝学》是节选的,三个段落,提出第一句话,单独做一节,可分成四个小节,构成完整的篇章。荀子曰:学不可以已典故第一小节,一句话:学不可以已。荀子开门见山,提出中心论点,君子说,人要学习,而且不能停止。为什么呢?荀子用两个论据来证明。

以荀为姓 遥知香如故

他以一篇著名的论说文《劝学》，由“君子曰”开头，郑重提出“学不可以已”这个中心论点，分别从学习的意义、作用、内容、方法和目的等方面，阐述有关学习的问题。《劝学》是《荀子》一书的首篇，语言简劲、命意深广、设喻贴切、层次清晰、结构严谨，较为系统地体现了荀子的教育思想。现代高中教材收录了《劝学》...

百家姓中的“荀”:与花草缘分深厚

他以一篇著名的论说文《劝学》,由“君子曰”开头,郑重提出“学不可以已”这个中心论点,分别从学习的意义、作用、内容、方法和目的等方面,阐述有关学习的问题。《劝学》是《荀子》一书的首篇,语言简劲、命意深广、设喻贴切、层次清晰、结构严谨,较为系统地体现了荀子的教育思想。现代高中教材收录了《劝学》的...

高考语文必背 64 篇古诗文理解性默写汇总,附历届真题解析!

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。5.《劝学》篇中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。6.《劝学》篇中强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之...