陆蓓容︱重读一遍《琵琶行》
音乐的流动速度远比文字要快,所以单个的比喻一定追赶不及。而且,用文字描写音乐,如同用绘画呈现文字,难在跨越感官的界限,有时要借助通感。因此,作者采取了多重嵌套的修辞方式:大弦急雨,小弦私语,只是常见好懂的比方,只要读者在这个世上听过雨声,说过悄悄话,立刻就能回想起那种感觉。而它们又迅速合并成另一重景况,...
11.9 读得懂的《琵琶行》· 聊得来的白居易——【乐秀华章】艺术...
诗中所有对乐器和音乐的描写,我们都将在大师课中用琵琶演奏逐一呈现!不论是对唐朝琵琶演奏时“拨子”的使用,还是对诗中传递音乐意境的再现,我们既基于史实,也会照顾现代人们的音乐聆听体感以唐代技法共振现代审美以当代旋律吟唱大唐盛乐让《琵琶行》中的音乐“活起来”贰·诗中的人、史、情"凄凄不似向前...
《琵琶行》(并序)教学设计
(音乐中有“似诉平生不得志”的感觉,共同表现了琵琶女与诗人息息相通的复杂情感,是那么的忧愤哀怨、凄楚苍凉,给整个音乐形象补足了画龙点睛之笔。可从音乐入手也可以从作者的感情入手,言之有理即可。)(五)小结作业小结:学生畅谈本节课的收获。作业:尝试用文字描写音乐的方法写一段自己喜欢的音乐。四、板...
??许昌语文老师以琵琶为媒,创新讲授《琵琶行》引学生热议
据于老师介绍,她在准备讲授《琵琶行》这篇课文时,就思考如何能让学生更加直观地感受到诗中所描绘的音乐之美及人物情感的细腻变化。鉴于诗中大量涉及音乐的描写,且自己恰好精通琵琶演奏,于老师决定将这一特长融入教学之中,尝试以琵琶为媒介,将文学与音乐完美融合,让学生在感受音乐魅力的同时,更深入地理解文本。课堂...
浅析《琵琶行》的音乐描写
第一,运用生活中常见的容易体会的声音作比,来描绘那些不易体会的、难以描述的乐声。如“大珠小珠落玉盘”把琵琶的声音写成我们司空见惯的寻常声音,让读者能够真切地感受到;“间关莺语花底滑”,写音乐舒缓流畅;“幽怨泉流冰下难,冰弦冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇”,写音乐的逐渐低沉、停顿。第二,从听众感受描写...
自照的相逢:白居易《琵琶行》中的江心秋月与音乐共感
《琵琶行》是乐(yuè)之于乐(lè)的乐教(www.e993.com)2024年11月8日。曾经,孟子对那些号称喜欢音乐但实际上只不过是耽溺于声色游乐的君主们所教导的,正是这样的乐教。抱紧琵琶正如抱紧本心、求其放心,半遮面的羞涩正如世人眼中圣贤的迂腐。又如《论语》侍坐章的曾点,在诸子畅言志向之后,犹然鼓瑟,迟迟不欲言说。在孔子点名之后,才“鼓...
白居易音乐美学的思想价值
例如《琵琶行》描述了一个琵琶女子的生活与琵琶演奏,将非官方的、娱乐性的音乐表现得淋漓尽致。白居易的这种做法,体现了他雅俗共赏、开放包容的音乐胸襟,对后来音乐以及整个文艺领域的发展都产生了一定的积极影响。对当代音乐演奏的启示作用。首先,白居易对筝乐、琵乐的描写不仅反映其个人对音乐氛围的关注,也给当代...
走进琵琶亭——浔阳江畔的诗意坐标
《琵琶行》从动态写生变成静中生动的诗,再步入静态的书画,继而演化成音乐与戏剧。诗歌、书画、音乐、戏剧交相辉映,共同奏响了一曲文化的乐章,引领着我们在诗意的栖居中,追寻那些动人的故事和深刻的情感,持续奏响文化的华彩乐章。传承创新续写时代新篇习近平总书记始终牵挂长江流域绿色发展和长江历史文化遗产保护,强调...
读书感悟│《琵琶行》:穿越千年的共情暖灯
一、琵琶女：色艺双绝，没于尘埃从琵琶行序中得知，琵琶女确有此人。白居易为了烘托整体氛围，用了三分之二篇幅写琵琶女，使一个鲜活形象跃然纸上。文中用了大量语言描绘琵琶的演奏，拉满从读到听的冲击力，是古诗词中描写音乐的典范。只闻其声，未见其人，就能把白居易深深吸引，究竟何许人也，即便出场也是...
《唐传奇:琵琶行》游民试玩:当经典走进游戏
《唐传奇:琵琶行》游民试玩:当经典走进游戏“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”相信每个中国玩家在中学时代都背诵过这么两句,这首白居易的《琵琶行》以突出的叙事技巧和非凡的音乐场景描写,仅靠六百一十六言就写尽了遭贬的愤懑和同为天涯沦落人的感慨。而将这首精彩的叙事诗,扩充背景、填充剧情再辅以合适的...