富林路小学:夯实常规,以查促教

数学教案在检查中发现,全体数学教师都能按照学校的规定完成备课任务,备课态度认真,做到既备教材又备学生,既有课标规定的教学重难点,又有体现个性化教学的二次备课,内容具体详细。数学作业的整体情况来看,各年级数学教师均能按照教学大纲要求,科学合理地布置作业。作业量适中,既注重基础知识的巩固练习,又不乏拓展性和探...

浅析小学数学估算教学的有效策略

通过以上这些有效策略,教师可以激发学生对数学估算的兴趣,培养他们的估算能力,从而使他们能够在日常生活和学习中更好地运用估算。四、结语小学数学估算教学是培养学生综合素质的重要环节。通过提高教师自身素质、创设生活情境、丰富估算方法、开展合作学习、注重评价与反馈等策略,可以有效提高小学生的数学估算能力,为学生...

浅谈核心素养下的小学数学教学的一些设想

2022版新课程标准指出学科教学要以学生发展为本,以核心素养为导向,充分体现学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。基于这一点我谈谈自己对数学教学的一些设想。明确核心素养的内容,转变教育理念。核心素养下的小学数学教学,关键点是教师要更新教育理念,除了创新使用教材,发挥教材应有的作用。还应同时...

...用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决”暨新课程新...

本次活动以“依据课程标准,用好新版教材;关注小幼衔接,提升教学质量”为主题,具体内容包括:教材编写专家作“新版教材的整体情况介绍与一年级教材解读”的专题报告,助力一线教师用好新教材落实新课标;观摩一年级入学阶段的课堂、用主题沙龙讨论起始年级教育教学该有的模样;分享与推广全省各地小幼衔接先行先试的经验,积极...

丽水市教育局 中国教育工会浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水...

落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,进一步提升我市中小学、幼儿园青年教师的教学能力和业务水平,根据省教育厅、教育工会《关于举办第五届全省中小幼青年教师教学竞赛的通知》(浙教工2024第4号)文件精神,经研究,决定举办2024年全市中小学幼青年教师教学竞赛(以下简称竞赛),现将有关事项...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...

三是充分发挥教育评价的导向作用,促使普通高中严格按照国家新课程方案开齐开足课程,改进教学,促进学生按国家规定学好每一门课程(www.e993.com)2024年12月19日。四是减轻学生负担,增加学生的选择性,促进学生发展学科兴趣和个性特长。五是促进高校科学选才,高校可以针对专业人才培养需要,通过合理设置招生录取科目要求,提高人才选拔的针对性和有效性。

以高品质课堂成就高质量小学数学教学的江苏实践

一、高品质课堂源自于对数学育人价值的充分发掘《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”这一方面说明了数学教育的基础性,另一方面也进一步说明了数学教育所蕴含的独特育人价值。这种...

浅谈小学数学问题解决教学策略

数学课程标准明确指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能。联系生活实际创设问题情境。将数学与生活联系起来,学生能够切实体会到数学的应用价值,学习的积极性才能够真...

引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂

正是基于对课堂教学的深刻认识,以及站位于服务学生全面发展、素养培植的高度,几年来登莱小学以“构建学科素养导向下的数学教学”为目标,带领数学团队教师不断推进课堂教学的实践思考和持续创新。一、把握素养内涵实现课堂重建核心素养的出台体现了教育目标正在从“知识本位”转向“素养本位”,这是课程改革的一次飞跃。

孚玉镇中心小学推进教学改革,落实课程标准

宿松融媒讯为贯彻落实学科核心素养,扎实推行《义务教育数学课程标准(2022版)》,有效推进我市小学数学课堂教学改革的深入,持续提高小学数学教育教学质量,充分发挥教研员在课程改革、教学研究、课堂教学中的示范引领作用,3月16日和17日,“安庆市小学数学教研员会”在宿松县孚玉镇中心小学隆重召开。