新课程、新教材、新课堂……一起探索,音乐学科课堂将如何转型?
三年来,为加强学校美育工作,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,充分发挥美育的育人功能,项目组在各校扎实开展了丰富多彩的美育活动。曹晏平也带领项目组老师先后参与了全国“千课万人”教学展示、全国“助力乡村美育”名师音乐课堂展示、上海市音乐课堂转型专题展示等美育教学实践活动。现场选取了闵行区实验小学合唱...
如何依法加强学校国防教育
学校依法开展国防教育,要有效利用校内外各种教育资源,将“学校小课堂”作为学校国防教育的起点,为课外开展国防教育相关活动提供价值引领、理论指导和理想信念支撑;将“社会大课堂”作为“学校小课堂”的外延,为国防教育的课堂教学提供内容来源、实践平台和技术支持;利用数字化技术延伸国防教育的时间和空间,打造“网络云课堂...
协商与善治:现代学校发展的治理逻辑
也推动了丰富多样的资源流向学校,如课程、教学、管理、评价专家的研究诉求与理论智慧资源、家长关切孩子成长的诉求与多样化教育资源、社会组织的课程产品诉求与技术支持等,其交叠与融合构成了学校在“管理与评价”“课程研发”“教师发展”等方面多中心治理的主体。
康德两性教育观:构建全人社会的基石
例如,针对女性的优美特质,可以在艺术、文学等课程中融入更多培养情感表达和审美能力的内容;针对男性的崇高特质,可以在科学、技术等课程中强化逻辑思维和问题解决能力的训练。同时,开发跨学科的课程,鼓励两性学生共同参与,促进彼此的优势互补。其次,深入研究家庭、学校和社会环境对两性教育的影响机制。家庭是孩子成长的第...
山东济南槐荫区西城实验学校:有效整合校外资源 赋能学校高质量...
推动学校、家庭、社会三方各展优势、密切配合,切实增强育人合力,对促进学生全面健康发展具有重要作用。山东省济南市槐荫区西城实验学校积极开发提供家庭教育指导资源,有效利用社会资源,最大程度满足学生学习需求,护航学生健康成长。一起来看他们的实践——党的二十大报告提出,“健全学校家庭社会育人机制”。教育部等十三部...
教育家谈 | 黄真:学校科学课程中社会资源开发与利用的策略分析
摘要:开发与利用社会资源是加强中小学科学教育工作的重要举措,有利于优化科学课程实施,提高科学学习效果(www.e993.com)2024年10月19日。学校科学课程在社会资源的开发与利用中存在课程目标涣散、课程内容失联、主体参与缺失和课后评价脱节的问题。从课程资源管理的角度看,社会资源的开发与利用应遵循目标导向、因地制宜和可持续三个原则。根据社会资源在...
中国教科院携手小码王召开课程开发与教学资源建设课题会议
中小学时期作为塑造学生能力的核心阶段,实施科学和系统的编程教育尤为关键和重要。此次课题研究不仅旨在构建一套针对中小学生行之有效的编程课程体系,更在于丰富教学资源、完善师资培养方案、全方位的推动编程教育的发展,结合小码王在青少年编程教育领域的丰厚经验,从而深入剖析中小学生的认知特征与兴趣所在,结合编程教育的内在...
理论丨身心健康教育在小学德育中的重要性与实践
例如,学校可以通过制定详细的评估标准和评价指标来量化身心健康教育的实施效果。这些评估可以涵盖多个方面,如课程的设计与内容的科学性、教师的教学方法和教育资源的有效利用等。定期的评估不仅能够揭示教育活动中存在的问题,还能及时发现和肯定教师和学生在身心健康教育中的优秀实践,以便在实践中相互学习和进步。而且建立...
推动思政课建设内涵式发展的着力点
今年5月,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力。思政课建设内涵式发展是相对于规模、数量、指标增长等外延式发展而言的,是促进思政课本质属性、功能作用充分实现的过程,是内在质性的巩固和提升。
浙江大学附属中学:构建校本特色课程,推动全体学生健康全面发展
随着新课程新教材的实施,地方特色课程资源的开发和利用显得越来越重要,对于转变课程功能、促进学生学习方式和教师教学方式的转变具有重要作用。学校坐落于西湖风景区,具有深厚的西湖文化特质。学校以传承和弘扬中华优秀传统文化为核心,充分利用周边资源开发课程,培养学生的人文素养和跨学科学习能力。目前,学校已开发30余门西...