2万字长文|陈春花:找到对的人,成为对的人

所以你会发现个体和组织的关系其实变了,这也是为什么今天我们会讨论“找到对的人”、“成为对的人”,因为,我们要找到能被组织激励的人,如果所有的激励手段不好用,那么个体和组织之间是没有纽带的。为什么这种现象会出现?前面我们提到,一个是强个体,另一个是个体价值认知的变化。这就使得今天的组织管理遇到了非常...

良乡三小心理健康教育课题研究工作报告

运用教师的教学魅力深深地影响学生,注意积累激励性评价语言,并研究如何使用得恰到好处,探索自学时教师如何关注学生,培养自信,如何尊重和帮助学习有困难的学生等等。(2)在课堂教学中培养学生良好的心理品质①在课上创设情境,营造民主氛围,获得积极的情绪体验在教学中教师热爱、信任学生和理解学生,学生尊重和敬仰教师,...

未央区徐寨小学教师参加“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩...

对于有故事性的课文,可以组织学生进行角色扮演朗读,增加趣味性。学生在朗读时,要及时给予学生朗读的反馈,指出优点和不足,鼓励学生不断改进。3.语言积累课堂上要根据学生积累的语言素材,引导学生进行仿写练习,将学到的知识转化为自己的表达能力。在课堂上或日常生活中,为学生创设使用新词汇、新句式的语境,让学生...

追问weekly | 过去一周,脑科学领域有哪些新发现?

在初级感觉和运动皮层,结构与功能的耦合关系较为紧密,尤其是在处理感知和运动功能时;而在联合皮层,该对应性较弱,反映出复杂认知功能对直接神经连接的依赖性较低。此外,研究结合自然语言处理技术发现,人类的语言系统与大脑的神经结构有一定的对应性,这种联系可能反映了大脑在感知与认知功能上的组织方式。研究推测,人脑...

提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用

评价的效应并不总是正向的,控制评价活动对学生发展的潜在伤害或消极影响是教学评价的底线要求。有些伤害易于发现从而得到控制,很多教师也认识到教学评价多以激励性语言为主,否定和批评要与鼓励相结合。有些风险需要教师依据学生心理发展阶段去把握,不同学生对评价要实事求是、要公平公正的感受是不一样的。有些评价伤害...

五育融合视角下音乐课堂的评价策略

音乐有调适情绪、缓解压力的作用(www.e993.com)2024年11月19日。将心理健康教育融入音乐课堂,能体现音乐学科“以美育心”的育人价值。为了促进学生形成积极的心理品质,教师应当遵循客观、真实的评价原则,对学生进行激励性评价,帮助学生建立自信心。为此,教师要对学生的能力、水平和个性特点进行客观、全面分析,确保评价能够传递出最贴合实际的信息,将学生...

35年奔腾不息!“网红院长”姜铁红:民族舞蹈也可以很时尚|封面独家

“舞蹈不仅要用言语来传承,还要用肢体来传承,舞蹈老师永远是学生的示范榜样,不仅要说清楚,还要跳清楚,让学生看明白。这对老师来说非常有挑战,你动作的准确性,直接影响到学生对舞蹈的理解和认识。”姜铁红带领学生一起跳《奔腾》谈及如何落实民族舞蹈的传承与创新的问题时,姜铁红直言:“舞蹈的传承必须建立在‘...

用鼓励的话语为孩子赋能丨深圳市罗湖小学举行家庭教育工作坊活动

随后的两个角色扮演活动——“好好说话应对孩子的顶嘴”“说出赋予孩子力量的话语”,让家长们置身家庭生活场景,分别扮演父母和孩子,体验鼓励性话语带来的正向激励作用。让家长练习倾听孩子的声音、表达共情、共同寻找解决方案等教育技能,而不是采取简单的指责或惩罚。家长们纷纷表示受益匪浅,将积极运用所学的知识和方法,...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

2024年6月高考英语试题的选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境,综合考查学生的语用能力和思辨能力,体现课程标准和评价体系中的“核心价值”和“学科素养”要求,充分发挥对教学的正向引导作用,服务拔尖创新人才选拔,助力教育高质量发展。一、注重试题的情境性,促进核心素养...

打手语也可以很酷!上海大学这堂手语通识课,居然火爆到一座难求

在这门课上,倪兰会讲手语的语音、构词、语法结构等手语语言学基础知识,还会邀请听障助教来进行手语示范,教给同学们常用的手势词汇、句型,并进行对话。通过和听障老师的互动,让学生们体会到手语的生动有趣,也意识到手语是一门真正的语言。上海大学的手语通识课...