提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用

提升教师教学评价素养改进日常教学评价的质量、发挥教学评价应有的价值,是教育评价改革成功的基石,是保障和促进学生全面健康发展的关键路径。一、充分认识和发挥教学评价的独特价值《行动方案》指出:“注重核心素养立意的教学评价,发挥评价的导向、诊断、反馈作用”,是对教学评价的定位、性质和功能的说明。教师首先要充分...

郑州澍青医学高等专科学校:探索教师评价改革 助推学校高质量发展

????学校遵循“目标计划—实施执行—检查监督—反馈控制”的思路,引进现代信息技术,构建“全过程、全方位、全员参与”的智能化、自动化教学质量监控与评价体系,解决了传统教育管理和评估体系效率低、误差大等问题,有效促进教学质量管理模式创新。????为规范和完善教学管理体系,学校成立领导小组,出台《系(部)教学...

以高质量教科研服务基础教育课程教学改革深化实施

二是强化评价实验成果转化。基于十年来评价监测工作的实践,构建学生发展质量评价体系,发挥监测数据的导向、诊断、反馈作用,引导学校不断完善基于学校文化的校本课程体系建设和教师评价考核制度,实现以评促教、以评促学。四、发挥教研引领作用,开展系列专题研讨活动一是聚焦新高考综合改革,举办“普通高中教育高质量发展...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

建立教育教学质量绿色评价体系,分学段分类别出台课后服务、作业管理、质量提升实施意见,通过建立全市中小学教研员巡课视导、学科组集体教研、备课组互学评议等机制,向精细管理要教学效率,向教学改革要育人质量,改变单纯向时间要质量、粗放式发展的教学模式,改变重复化、机械化、无效化的学习方式,全市义务教育学校课堂教学...

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——

教师是课堂教学质量的第一责任人,完善教师评价制度有助于激发教师工作积极性,促进教师的专业成长。2019年清华启动人事制度改革后,在《清华大学关于完善学术评价制度的若干规定》中要求“在职务晋升、工作考评中把教育教学和人才培养情况作为评价的重要内容”。清华大学教务处配合学校整体评价改革,正式启动了教学档案袋工作...

西安交大:持续深化本科教育教学改革 全面提升人才自主培养质量

近年来，教务处大力改革教师绩效考核制度，建立“质量第一、优劳优酬”的教学绩效分配制度，以教学质量评价作为教师专业技术职务评聘和绩效考核的主要依据，将承担本科教学任务作为教授职称晋升的基本条件，激励教师热爱教学、投身教学、研究教学、争做大先生(www.e993.com)2024年11月19日。教务处还制定出台《西安交通大学本科生导师管理办法》，要求所有...

广东省教育评价改革典型案例⑦

构建高质量人才培养质保体系广东外语外贸大学持续推进本科教育教学评价改革,通过强化质量保障工作顶层设计、构建内部质量标准体系、改革教学质量评价方式方法、提升质量监测能力、优化教师奖惩机制等途径,构建高质量人才培养质保体系。一、强化教育教学评价和质量保障工作顶层设计...

筑牢质量之基,深化内部质量保证体系建设

以教学检查为促进,教学督导为控制,教学质量评价为激励,自我诊断改进为提升,年报发布为彰显,第三方评价为助推,辽宁建筑职业学院已建立起“检、督、评”一体、多元评价的内部质量保证体系。为切实发挥学校的教育质量保证主体作用,教育部相关文件明确,职业院校要建立起常态化的自主保证人才培养质量机制,不断完善职业教育内...

把准新一轮审核评估要义,强化“质量文化”建设

完善教学质量保障机制。学校构建了校、政、企、师、生等多元主体共同参与的“管”“评”“查”“督”一体化的教学质量保障机制。通过“管”实现对教学质量工作的全面统筹设计;通过“评”开展教学质量自评;通过“查”实现教学质量的全周期及全过程检查;通过“督”实现对各教学环节的有效、实时督导。

本科教育教学审核评估(一):专家看新一轮审核评估

新时代高等教育呼唤高质量的教育评价。2020年,中共中央、国务院出台《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确提出“改进本科教育教学评估”。在深化教育评价改革的大背景下,新一轮审核评估在分析总结上一轮审核评估的基础上,聚焦高质量发展,从多个维度进行改进和升级。我们需要在把握新一轮审核评估方案设计特点的基础上,...