幼儿园不要提前学小学的知识,要快乐教育?

现实会告诉你,小学根本不是用来学拼音的地方,而是用来检验你拼音学得怎么样,知识扎不扎实的地方。当你上了小学以后,你会发现周围的孩子只要一考试都是双百分。在数学上,100以内的加减法孩子们都已经熟练掌握;在语文方面,他们已经认识几百个汉字。你想,你的孩子什么都没有学,不用说加减法,你连题都看不懂。...

33个幼儿教师招聘考试面试题,考编的幼师都收藏了!

其次,在幼儿园开展亲子活动,与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动,体验幼儿园生活。在活动过程中,我会积极引导幼儿与父母参加各种室内外活动,体验集体生活的乐趣,通过这些活动有助于孩子熟悉幼儿园的环境,适应幼儿园的生活规律,培养幼儿的独立性,激发幼儿的入园愿望,这样能够有效地减少幼儿的...

徐旭东委员:建立更符合儿童特点的拼音教学模式

拼音作为一套注音符号系统,主要功能是在孩子们后来的查字和自学过程中发挥作用。与此同时,汉语拼音作为一项最基础、终身受益的知识技能,“一带而过”式的学习方式极容易出现基础不牢固等问题,无形中也增加了家长的教育压力和成本。为此,徐旭东委员建议,拼音教学可以分摊到一个学期甚至更长时间完成,与课文教学交叉进...

幼小衔接最该衔接什么?可不是识字和拼音!

所以,如果想要孩子适应小学课业,不光需要识字、拼音和计算这些实用技能,而且还需要理解力这些综合能力的培养。什么是理解力呢?就是孩子看到一句话或者一个从未听过的词语,能根据字面意思推测整句话或者词语的意思。这个能力非常重要。因为从幼儿园跨入小学,孩子要从看图或者连图都不需要看的阶段进入看纯文字或者半...

摆脱幼儿园“去小学化”之困关键在于依法治教

对此，徐旭东在提案中提出，“一方面，幼儿园教育要防止‘小学化’，另一方面，也要强化公立幼儿园大班对小学一年级学习的学前准备，引入一些过渡性学习内容”。“目前，公立幼儿园的孩子一般在入学前会去私立幼儿园上‘幼小衔接班’，或者由家长提前教汉语拼音，再加上一年级期间投入大量课后时间学习，才能跟上一年级...

幼儿园如何摆脱“去小学化”之困?

“根本还是幼儿园‘去小学化’、小学‘零起点’的教学问题,如果在小学阶段,能够让孩子循序渐进地掌握拼音,就不需要孩子在幼儿园阶段学拼音,家长也不需要焦虑地送孩子去校外培训机构学习(www.e993.com)2024年11月10日。”熊丙奇说。发布于:北京

西安推动公办幼儿园扩容提质 2025年优质学前教育资源覆盖率达70%...

纠正超前学习拼音、生字等行为方案要求,定期组织幼儿园与小学联合教研、举办家长学校、开展专题研讨活动,纠正超前学习拼音、生字、算术等拔苗助长违背幼儿身心发展规律的行为。以游戏为基本活动,循序渐进培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心素质。

...广西壮族自治区示范幼儿园评估验收标准(2024年修订)》的通知

一、认真组织学习。本次自治区示范幼儿园评估验收实施细则和标准修订,进一步明确了评估的指导思想和目的、基本原则,对申报资格、认定标准、基本程序等方面作出新的规定,优化了评估分值和整体框架体系,夯实硬件基础,突出软件提升,聚焦幼儿园保育教育过程质量。各地要组织各级行政、教科研人员和幼儿园深入学习,更新理念,进一步...

一年级拼音才教一个月,为什么这个知识点却贯穿整个学生生涯?

比如一年级的拼音教学,教育部严禁幼儿园提前学,也不允许培训机构开设这样的班,提倡让孩子们零基础上一年级,但奇怪的是,一年级老师只教了一个月就把拼音教完了,很多孩子都是一知半解,完全不懂。但更令家长不解的是,关于拼音的知识却要贯穿学生的整个学习生涯,几乎从一年级到高中毕业,每次语文考试第一大题都是...

不“抢跑”就落后了吗?“幼小”衔接更需要“衔接”的是什么?

就像教育工作者所说的,科学的幼小衔接,其实更多的是良好行为习惯、心理品质、学习能力等素质的衔接。而为了帮助孩子们更好地适应小学生活,2021年教育部出台指导意见,针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题,发挥幼儿园和小学作用,提出了一系列有针对性的重要举措...