2025中考语文语法复习之单句练习和解析

B.她认真地分析勤奋在学习中的重要作用。(该句子的主干是“她分析作用”)C.他的声音像一串铃铛清脆悦耳。(该句运用比喻的修辞手法,生动形象地写出他的声音清脆悦耳的特点)D.“蝴蝶飞舞”是主谓短语,“更加坚决”是偏正短语。(短语类型分析正确)分析本题考查句子主干的提取、修辞手法判断等相关知识。认真...

八年级上学期语文第一次月考试卷(答案解析)

实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的...

南科大录取通知书上的“的”真用错了!“的地得”可以混用?语文...

南京市琅琊路小学语文老师,江苏省特级教师周益民表示:“目前我们在教学中‘的地得’是不可混用的,分得很明确。二十年前,确实有一段时间,‘的地得’存在混用的现象。1956年,《暂拟汉语教学语法系统》明确而权威地规定:‘它们是定语、状语、补语的标志。’之后在全国中小学语文教学中,都特别强调辨析‘的地得’的用法。

八年级上册语文期末专项热点必刷100题 专题06:文学常识

D.句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分,“他从不和别人吵一句嘴。”的主干就是:他吵嘴。55.(2023上·湖南益阳·八年级校考期末)下列说法不正确的一项是()A.新闻有多种体裁,如消息、新闻特写等。其中,新闻特写兼有新闻和文学的特点。

南科大录取通知书上的“的”真用错了!

1956年,《暂拟汉语教学语法系统》明确而权威地规定:‘它们是定语、状语、补语的标志。’之后在全国中小学语文教学中,都特别强调辨析‘的地得’的用法。不过,1984年公布的《中学教学语法系统提要(试用)》又提出,在中小学教学中不再对‘的、地、得’的用法做硬性区分,愿意分用就分用,愿意合用就合用。这可能也是...

3月语言学联合书单|仰缉纬象:马王堆帛书《五星占》研究

《趋向补语》郭晓麟著,北京语言大学出版社本书通过60个问题尝试解答“趋向补语如何教”的疑问(www.e993.com)2024年11月26日。图书内容可分为理论篇、知识篇、习得篇、教学篇四个板块,具体又分为八个部分,分别为基本概念与语言对比、成分与语序、结构的意义、意义的表达、形近结构的语义辨析、形近结构的功能辨析、常见偏误、教学问题与教学设计...

【语文帮】2023高考文言文题型有变,这些满分技能必须会!

是将起修饰、限制作用的状语后置于谓语之后的一种与现代汉语语序不同的句式。翻译时,后置部分除少数作补语外,大多数都要移到谓语前作状语。2.宾语前置文言否定句中代词作宾语前置时,翻译时需要调整语序。①在含有“不、弗、未、非、否、毋”等否定词的否定句中,代词作宾语放在否定词之后、动词之前,构成宾...

统编版语文三年级(下册)第七单元自主学习过关自查表,收藏学习

《语文园地七》一、交流平台1.积累好词(可以是三个字或四个字的词语、成语、拟声词、颜色词等;本次交流更有趣,把描写人的好词用在描写事物的身上。)2.学习好句(比喻句、拟人句、排比句等,也可以是特殊结构的句子,如总分式,分总式,排比式等)...

四年级上册语文必考6类短语汇总,收藏学习,掌握基础很重要!

●起补充说明作用的成分是补语结构:动+补看清楚去一趟拿起来打量一番吓跑盛满结构:形+补好极了热死了强得多暗得很胖多了差极了●结构助词“得”是补语的标志跑得快走得急机灵得很笑得开心冻得麻木开得飞快书写得工整密得不透气...

统编版小学语文教材识字教学原则与策略

语文园地。包括识字加油站、字词句运用、我的发现、书写提示、展示台等版块。“识字加油站”按主题或场景提供生活常用词语供学生积累;“字词句运用”通过音近或形近字填空、汉字替换部件组合成新字等练习,在应用中加深学生对生字的印象;“我的发现”提示学生汉字中偏旁表意的作用;“书写提示”对应课标“能按笔顺规则...