道德的本质是什么?

从最简单的层面来看,道德就是善和好,道德就是为了让人做一个善人、好人。当谈及“道德”这一概念,有两样事物,我们愈是反复地加以思索,它们就愈是给人带来长久的困惑:一是道德的正当性根据,二是道德的标准。道德的根据是一切道德理论的基础,它决定了道德之所以成为道德而非其它事物,倘若“道德”概念本身并不具有...

哲学的顶级思维

伦理学是哲学的重要分支,它在道德决策和伦理实践中具有重要的指导意义。在医疗、商业、环境等领域,伦理学能够帮助我们分析复杂的道德问题,提供理性的决策依据。通过伦理思考,我们能够更好地理解和应对道德困境。五、哲学的未来哲学作为一种思维方式,必将在未来继续发挥重要作用。随着科技的发展和社会的变革,人类面临着...

人工智能价值对齐的哲学反思|有限主义视域下的人工智能价值对齐

在认知系统中,背外侧前额叶皮层帮助人类在道德判断中应用逻辑与规则权衡利弊;下顶叶皮层有助于我们在道德决策前识别他人意图、行为与情感状态;前扣带皮层在识别道德冲突、纠正错误行为方面有着重要作用。此外,大脑中的多巴胺作为情感与认知系统间的桥梁,能够确保人类在面临复杂的道德情境时,综合情感与理性做出道德判断。多...

传统道德典范教育的哲学意蕴

道家倡导“道法自然”,主张“心”的平和、清净、从容,不任意妄为;儒家认为“性本善”,倡导好学、勤勉、敬业、自省,克己复礼;法家虽认为人性恶,亦提出通过赏罚等约束手段,可以达到人尽其才、物尽其用的目的;佛家主张“自觉觉他”,推崇道德典范在佛教文化中以德育人、以德化人和以德自治的独有作用。另一方面,关怀...

绵阳市中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

(一)教育目的的含义、教育目的的功能(二)确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向(三)我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容四、教师与学生(一)教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径(二)学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律...

2024年秋道德与法治九年级第二单元思维导图和高频考点

①法治与德治相辅相成、相得益彰(www.e993.com)2024年12月20日。②发挥法律的规范作用，以法治承载道理理念，强化法律对道德建设的促进作用。③发挥道德的教化作用，以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用说明①依法行政的主体是政府。国务院是中央人民政府，也可以依法行政，但不能说青少年要依法行政、不能说法院要依法行政，依法...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会。3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。教学基础问题教学过程...

连维良:我国健全失信惩戒制度的成效与提升完善路径探讨

一是加强失信惩戒的法理研究和立法规范。党的二十大报告提出:“必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。”社会主义市场经济本质上是法治经济。完善失信惩戒机制,需要不断强化法理研究,坚持立法先行,明确严格的立法、执法程序,以防道德评价的抽象性、不确定性稀释了法律的权威性和严谨性,这也符合理性法治社会...

大咖说 | 卞建林、张建伟、叶青等十位法学专家对《刑事诉讼法》第...

在厘清强制措施基本功能的同时,应当纠正一切关于强制措施功能的错误认识和做法,切实防止以捕代罚、以捕代侦、以捕代防等现象的发生。完善强制措施制度体系在域外国家,一般将刑事强制措施分为三类:第一类是限制人身自由的措施,如逮捕、羁押等;第二类是对物的强制,如查封、扣押等;第三类是对隐私权的干预,如监听...

县级融媒体中心深度发展的几个关键问题

主要是在习近平“治国理政”理念的指导下,为社会提供更多元、更广泛的信息传播、政务服务、生活服务和商务服务等作用。从理论溯源来看,社会学的功能论是县级融媒体功能论的学术理论基础,功能学派强调各部分对自身功能的承担和自身与其他功能之间的关联。习近平“治国理政”理念是县级融媒体功能形成的理论前提,媒介融合...