...地方教育行政部门负责人、专家学者谈如何加强中小学人工智能教育

二是聚焦学生综合素养提升，全面落实《通知》要求，加快出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案》，围绕“以智助教、以智助学、以智助评、以智助育、以智助研、以智助管”，在学生成长与发展、教学方式变革、学生身心健康、家校社协同共育等方面发力，全面提升中小学生人工智能素养，构建具有北京特色的人工智能教育...

人工智能促进思政课教学方式转变

在此基础上,依托人工智能技术的算法优化、语义生成、模型建构等功能,为学生提供个性化的学习方案和学业帮助,大幅提升思政课教学实效。重塑数字育人生态重视校园环境在学生成长成才中的重要作用。打造显性教育与隐性教育相结合的育人生态,加强校园思政文化的宣传和推广,在全平台、多矩阵的数字宣传和文化宣传中,增强思政内...

深度解析|中小学人工智能教育如何落地生根?

二是聚焦学生综合素养提升,全面落实《通知》要求,加快出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案》,围绕“以智助教、以智助学、以智助评、以智助育、以智助研、以智助管”,在学生成长与发展、教学方式变革、学生身心健康、家校社协同共育等方面发力,全面提升中小学生人工智能素养,构建具有北京特色的人工智能教育体系...

人工智能驱动高校英语教学创新发展

现在的智慧网络教学平台如职教云、U校园等,可以帮助教师整理出优质教学资源,以线上课程等多媒体融合的呈现方式,可以强化信息刺激,充分调动学生的学习兴趣和积极性,进而提升教学效果。人工智能驱动教学模式创新人工智能从本质上改变了传统的“以教师为中心”的教学模式,既能发挥教师主导作用,又能体现学生的主动性、积极...

教育的人工智能时代来了?北京发布教育应用详细工作方案!

坚持育人为本。服务学生全面发展,以人工智能在教育教学中的有效应用全面提升学生的核心素养和综合素质。加强正确价值观引导,采取技术测试、指南引导和社会监督等方式,主动防范应用过程中潜在的道德伦理、意识形态、思维惰性等风险。坚持需求牵引。围绕学校办学、教师教学、学生学习、科研攻关等方面的实际问题,以业务需求牵...

AI为青少年创新能力培养打开一扇门|教学|科学|李奕|教育|中小学...

二是聚焦学生综合素养提升,全面落实《通知》要求,加快出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案》,围绕“以智助教、以智助学、以智助评、以智助育、以智助研、以智助管”,在学生成长与发展、教学方式变革、学生身心健康、家校社协同共育等方面发力,全面提升中小学生人工智能素养,构建具有北京特色的人工智能教育体系...

方案全文来了!北京教育领域人工智能应用工作方案发布

面向全市大中小学推广AI学伴和AI导学应用,围绕课前自主预习、课中高效学习、课后针对性复习提供定制化的学习建议和反馈,围绕学生兴趣爱好提供个性化学习路径、适切性数字资源和探究性学习指导,提升学生学习体验,促进学生成长与发展。人工智能赋能教学方式变革

AI赋能新课堂,学科融合促发展

在语文组的教研会上,贾院长对黎雪梅老师整本书阅读的教学方式给予了充分肯定:黎老师以有趣的形式巧妙引出书中概念、导入课堂,指导学生使用AI工具明确阅读方向,结合现代信息化技术实现了学科融合。贾院长还建议:课堂上可以充分体现人工智能的即时生成感,进一步加强关键概念的内涵理解,并给予学生课堂深度学习交流的时间。贾...

跨学科探索 | 黎加厚:教育智能体与中小学科学教育

“人机协同”的含义是,教育智能体在教学中的应用,要发挥人的主观能动性,采用“人在回路”(humanin-the-loop)的方式,以人为本,由人来管控AI,人机协作,共同做好教学工作。图1表达了通用大模型、学科专用小模型与教育智能体的关系,类似物理学压强原理,知识越聚焦,就越深入。

人工智能会给教育带来什么 智慧教学与未来挑战

面对AI在教育领域的利弊,构建一个融合人类智慧的混合增强智能系统显得尤为重要。该系统需收集学生行为、学习内容等数据,通过机器学习不断优化知识库,提供个性化学习策略,同时确保人为干预以修正错误,实现持续学习。然而,伴随而来的是数据隐私、资源不均衡、人际交往能力下降等问题,要求我们在技术、政策和教育实践中加以应对...