大思政课 | 以党的创新理论引领新时代高校思政课建设

思政课内涵式发展必须坚持内容为王,加大教学内容高质量供给,增强思政课的思想性和理论性,进而提升学生思想境界的高度、政治认同的程度、理论视野的广度。要持续加强理论武装,动态丰富思政课教学的理论内容,以新时代鲜活的伟大实践为依托,建设高品质、全方位的教学资源库,持续挖掘并正确运用思政课教学的现实素材。与此同时...

全面推进“大思政课”建设专题

三步破解思政课一体化改革创新关键题在吉林省红领巾学院实景体验区,少先队员们换装沉浸在跨越时空的党史课堂。资料图片编者按《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调,要“推进大中小学思政课一体化改革创新”。近年来,在...作者:本报记者刘少利通讯员鲁孝飞来源:中国教育报发布...

当AI走进课堂,思政教师要做什么

比如，“知识图谱”能够帮助学生系统地理解和掌握理论知识，形成完整的知识体系；“虚拟教研室”打破地域和时间的限制，推动了教学资源的共享和优化；“学生大数据画像”则通过分析学生的学习行为和习惯，为教师提供了精准的教学反馈，让思政教学更加贴合学生的实际需求。王哲说：“新技术不仅让思政课变得生动有趣，也能...

打造“行走的思政课”品牌

今年7月,省教育厅出台《关于进一步完善思政课实践教学机制打造“行走的思政课”的通知》,积极统筹谋划,并在官网开设“行走的思政课”专题专栏,宣传推广各地各校在贯彻落实中形成的好经验好做法以及推出的特色亮点、课程、线路、品牌等,切实发挥政策保障和示范引领作用。10月23日,太原十一中高一、高二年级30名学生代表...

青春华章|在“实验室”上思政课是什么体验?

“我在国外学习时能感受到不同文化和制度的异同点，时常让我想起在思政课堂上学到的知识，实验室里的沉浸式体验和实地感受相结合，让我对‘四个自信’有了更深的理解。”单昶玮说。作为“教育部大中小学思政课一体化共同体（天津）”的实践教学基地，天津外国语大学依托“中外制度比较思政课重点实验室”这一天津...

探索大中小学思政课一体化建设的四维协同

大中小学思政课一体化建设要求根据不同学段学生的特点和教学内容的需要,灵活运用多样化的教学方法,并注重方法的融合与创新(www.e993.com)2024年11月8日。在小学阶段,教师可以通过讲述生动有趣的故事、播放动画视频、组织角色扮演等方式,让学生在轻松愉快的氛围中接受思政教育。初中阶段,教师可以提出一些具有启发性的问题,引导学生思考和讨论,培养他们...

在改革中推进大中小学思政课一体化建设

党的二十届三中全会《决定》指出,推进大中小学思政课一体化改革创新。大中小学思政课一体化建设在改革中稳步推进并不断深化,促进了思政课发展环境的优化,推动了整体教育生态的根本性好转。在实践中,大中小学思政课一体化目前还面临着教学内容、教学方法与教师协同等方面的挑战,需要通过进一步的改革创新加以解决。

陈宝生调研全国高校思政课虚拟仿真体验教学中心(天津大学)

陈宝生同志对近年来全国高校思政课虚拟仿真体验教学中心(天津大学)围绕“一个中心、两个原则、三位一体、四项驱动、五面布局”的建设给予充分的肯定,他强调指出,建设好新时代思政课,要运用好红色资源。红色资源种类丰富、数量众多,然而分布不均衡,主要集中在偏远地区。要善于运用数字技术重新采集、挖掘和建构红色资源,将...

虚拟仿真激活“大思政课”,让思政课堂更有生命力

思政虚拟仿真研创体验中心的建设背景是党和国家对于高校思政工作的重视,以及运用现代信息技术提升思政工作效果的需求,旨在打造一个集设计、研发、创新于一体的平台,通过人工智能等先进技术的应用,推动思政教育的创新发展。从教学实践的情况来看,在融入虚拟仿真技术的思政课堂中,学生既能在趣味性学习中获得知识,又能在沉...

初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,初中道德与法治课程旨在提高学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等,因此,课程具有政治性、思想性、综合性和实践性的特点。评价主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面,贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节,本文主要从以评促教的方面来研...