云影天光摇荡处,微言多少此中涵
弃妇的象喻虽然是到曹植手里才被集中运用,可是这个形象也同样有一个源流。弃妇的形象最早也是出现在《诗经》里。《诗经》里弃妇的形象大概都是写实的,像《氓》《谷风》都是写弃妇。《氓》写的是一个弃妇哭诉男子的始乱终弃。从《诗经》里这种写实的形象过渡到曹植的这个比喻的形象,中间有一个桥梁,就是《古诗十...
京圈学霸家长疯抢!孩子的古诗词、阅读理解提分就靠它!
古文里,对罗敷的美运用侧面描写,这样会有一种朦胧美,给人有留白的空间。“少年见罗敷,脱帽着帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”全句没有一个字提到罗敷美,但看完之后,大家都会知道罗敷美,《西厢记》里也用过这种写作手法,借用他人惊艳的行为来体现崔莺莺的美。所以,孩子们在写作...
鞠婧祎古装狂扫3个热搜,姐的港风红玫瑰妆是真的不可?
“彤管有炜,说怿女美。匪女之为美,美人之贻”的含蓄推拉,微妙动人的拉扯,比兴手法。诗经是托物言志、以物喻情的起源,很喜欢用特定的小物件寄托人的情感,所以此类写真中的这种小巧思能能触动我们的心弦。图源:举身赴清池,俏皮的到底是风筝还是玩着风筝的小姐姐呢“山有扶苏隰有荷华”,中式审美yyds,越来越...
部编版必修教材古代诗歌知识整合梳理与考教衔接下的诗歌鉴赏专训
手法上片着重写景,运用比喻、动静结合、远近结合、色彩对比等手法(手法),通过对金陵一带壮美的江山和风帆来往、酒旗飘扬的繁荣景象的描绘,勾勒了一幅壮丽而又略带萧瑟的金陵晚秋图(意境),表达了词人对金陵景物的赞美,也为下片抒情做了铺垫。下片怀古抒情,运用典故(化用历史故事、化用诗句)的手法,对六朝统治者...
高考语文59篇名句精练汇总(二)
3.《氓》中两个人的婚姻没能走到尽头,其实从一开始就可以看到端倪:,。4.《氓》中表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体现了她刚烈的性格特点的语句是:,。5.《氓》中女子已不再相信爱情,并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是:,。6.《氓》中运用比兴手法,劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:,。...
考教结合,诗歌比较阅读之教材复习诗歌鉴赏汇编(译文+情感+手法...
手法①比喻:如“月照花林皆似霰”,它不仅生动地再现了月光之下,花林一片白蒙蒙的绮丽景象,而且与下一句把月光比喻成霜,构成了有机的联系(www.e993.com)2024年10月16日。②拟人:“不知江月待何人,但见长江送流水”两句中的“送”、“待”两字,则是运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情,为了见到它期待的人,可以年年长明不衰。
《诗经·卫风·氓》情景默写题汇总
《诗经·卫风·氓》情景默写题汇总1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是:将子无怒,秋以为期。2.用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的句子是:于嗟鸠兮,无食桑葚。3.写女子家人对其不理解,讥讽女主人公的两句是:兄弟不知,咥其笑矣。4.与“青梅竹马”意境相仿的一句是:总角之宴,言笑晏晏。(表现男女...
《诗经·氓》:两千五百多年前遭遗弃女子的哀怨
也可能具有象征意义,以质地较粗劣的棉麻布象征薄情男子(士贰其行,变心),而以质地细腻精良的桑蚕丝象征自己(女也不爽,没有过错),含蓄地表达褒贬抑扬之意。诗的三四两章均以桑树比兴,说明该地区蚕桑业相当发达。可算是近能取譬。4弃妇抒发怨愤之情,在《诗经》中并非只有《氓》一首,《邶风·柏舟》、《邶风...
2022年成人高考专升本《语文》冲刺提升试题(六)及答案3
解析:“比兴”本来包含“比”和“兴”两种修辞手法,但人们谈论古典诗歌和民歌时常“比兴”连及,当以“兴”为主,兼有比喻作用,有时即指“起兴”一法。由于“起兴”具有引发、联想等作用,故常置于篇章的开头。《诗经·卫风·氓》两章的开头即用了兴的手法:“桑之未落,其叶沃若。”用具体的形象来渲染气氛,激...
吴谨言紫衣古风大片惊艳出圈!《诗经》美人的千姿百态
“彤管有炜,说怿女美。匪女之为美,美人之贻”的含蓄推拉,微妙动人的拉扯,比兴手法。诗经是托物言志、以物喻情的起源,很喜欢用特定的小物件寄托人的情感,所以此类写真中的这种小巧思能能触动我们的心弦。图源:举身赴清池,俏皮的到底是风筝还是玩着风筝的小姐姐呢...