第6单元 语文园地六(词句段运用 日积月累)
2021-08-1716:15:36清水猫猫0:00/0:00速度洗脑循环视频加载失败
三年级语文上册32:第6单元 语文园地(六)课堂笔记、微课视频、知识...
1、我发现这个单元的课文大多有中心句,有的在课文的开头,有的在课文的结尾。《富饶的西沙群岛》的中心句是“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方”。2、不但课文有中心句,有些段落也有中心句,如《海滨小城》中“小城的公园更美”“小城的街道也美”都是相应段落的中心句。3、我总结:通过交流,我们认识到...
三年级语文上册:语文园地一
例句:天空飞过雁阵,湖水睁开了眼亮眼睛。我听见蚯蚓在耕耘,我听见蒲公英在播种。词句段运用:1.下面的成语有什么特点?和同学交流你的发现。题中的成语都是与人体有关。前四个成语,每个成语的第一个字和第三个字意思相近,如“摇”和“晃”。后四个成语,每个成语的第二个字和第四个字意思相近,如“忙”...
【微课堂】统编语文三年级下册《语文园地六》图文讲解+知识要点+...
三、词句段运用1.给加点的字词选择正确的解释。熟:①植物的果实等完全长成;②(食物)烧煮到可以食用的程度;③加工制造或锻炼过的;④因常见或常用而知道得清楚;⑤熟练;⑥程度深。(1)秋天到了,地里的庄稼熟了。()(2)平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。()味道:①滋味;②气味;③情趣,趣味。(3)...
罗才军:以统编教材三年级为例谈语文园地交流平台的使用丨阅读
三年级的“语文园地”中“识字加油站”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”延续着一、二年级指向学习素养的识字、写字、阅读、积累一以贯之。语文的学科属性在“语文园地”中一览无遗,而这些也正是界定语文素养发展提升程度的关键指标。“字词句运用”改为“词句段运用”展现出语言文字的学习运用依循学段螺旋上升...
【可打印】三年级语文上册:第三单元每课知识梳理填空附答案!
1.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大很大的拖鞋──那么大,一向是她妈妈穿的(www.e993.com)2024年9月24日。这句话的意思是:在下着雪的大年夜,穿着一向是妈妈穿的又大又旧的拖鞋,根本是起不到保暖作用的,说明小女孩家很穷,她自己根本没有鞋。
原创三年级语文下册第二单元怎么学?才能记得牢,这4个方面是重点
2.语文园地词句段运用两组AABC式,ABAC式词语,不仅会仿写,而且还能够造句和运用。(一)源源不断津津有味高高在上井井有条亭亭玉立头头是道无忧无虑无边无际无影无踪无法无天无穷无尽无声无息(二)照样子,把句子补充完整(1)①他皱着眉头,跺跺脚:“你真是急伤我了!”...
三年级语文上册45:第8单元 语文园地(八)课堂笔记、微课视频、知识...
三、词句段运用:1、读读想想,下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗?选择一个词语写一句话。◎我军的伤员陆续从火线上抬下来。陆续:先先后后,一个一个地,时断时续。◎白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。连续:一次性完成,一个接一个,不间断的,没有停歇。
三年级语文上册11:第2单元 语文园地(二)课堂笔记、微课视频、知识...
三年级语文上册,第2单元语文园地(二)微课:知识点交流平台:读书的时候,如果遇到不理解的词语,我会这样做……1.查字典。这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。2.联系上下文。如果是一个句子中的词语,应该遵循“词不离句”的原则来理解,联系上下文找出其正确解释。
收齐啦!丽水优秀小学语文老师的统编教材研训材料
根据习题二设定目标2.正确、流利地朗读课文,边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流。根据习题三设定目标3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。2.相同课文不同年段的教材课后习题对比与思考...