小学英语教材改版,家长懵圈:更难or更易?一线教师为你揭秘——
在新版英语教材中,语篇选取围绕单元主题,以问题为引导,联系学生实际生活,覆盖课标要求的主题内容和语篇类型,有机整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略,形成一系列有着内在逻辑关联的子语境,最终形成大语境。不少老师认为,改版后的教材更符合孩子们的语言学习规律,更多地以实际生活场景为例,从句子开始学习,改变...
关注!新学年中小学教材变脸,这些教改信号家长一定得关注
其次,家长可以引导孩子利用暑假时间,多阅读经典名著,训练孩子的专注力和阅读能力。英语可以提前积累一些词汇量,阅读一些英文文章,尤其是对于马上要升入初中的学生来说,更应该接触不同类型的英文语篇阅读,这样才不会在面对突然增多的阅读量面前产生畏难情绪。最后,家长要认识到教育不是分数的竞争,而是综合素质的提升,如...
浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
单一语篇教学不利于建立单元内容之间的有机关联,无法对单元主题的诸多侧面进行上位整合,难以推动深度学习的开展,从而影响英语学科育人效力的充分发挥。《义务教育英语课程标准(2022版)》提出,要推动实施单元整体教学。教师要深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源,并结合学生的认知逻辑和生活经验,对单元内容进行必要的整...
数智技术 助力学习方式转变——上海市初中英语学科专题活动举行
●为课堂提供了丰富的语言学习资源。AI的回答提供了拒绝帮助和接受帮助的语言范本,提供了语言知识的资源;AI的评价反馈提供了评价范例,教师引导学生理解、判断、学习AI的评价;同伴的优秀录音提供了同伴互学的示范;学生在课堂上的过程性语音记录成为课后反思学习的资源;作业要求学生进一步利用AI引擎搜索更多的建议,丰富了学...
英语篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”
七选五试题注重的是考查考生的英语阅读能力和语篇理解能力,考生除了根据设空处所处位置以及设空处上下文内容进行推理分析之外,还应该对语篇内容与结构准确把握。因此考生在复习中要学会从篇章和段落上把握文章的结构和层次,在理解文章基本结构和把握全篇脉络的基础上完成试题。
2024年河北省高职单招考试二类职业技能考试说明|英语|从句|主语|...
考试范围以教育部《普通高中课程方案》、《普通高中英语课程标准》、《中等职业学校英语课程标准》为依据,同时结合我省普通高中和中职学校英语教学实际情况,主要测试考生掌握英语语言基础知识以及对英语语篇的理解运用能力(www.e993.com)2024年9月17日。二、考试形式与试卷结构(一)考试形式...
北京市中小学英语校本课程课本课堂剧资源开发研讨会
2019年10月10日由“希望中国”青少年教育戏剧研究院和北京教育学会外语教学研究会联合举办的“北京市中小学英语校本课程课本/课堂剧资源开发研讨会”在万泉小学曙光校区礼堂圆满完成。本次会议基于2019年元月初举行的“北京市中小学英语教育戏剧资源开发与创新课堂研讨会”的基础上,进一步有针对性的围绕“英语校本课程的...
管城区外国语小学教育集团:深入研读小学英语语篇 落实新课标核心...
中原网讯(赵文源通讯员张丹)为了更好的落实新课标中培养英语学科核心素养这一目标,11月8日,管城回族区教师发展研究中心小学英语组利用云端开展全区英语语篇教学研讨会。管城回族区外国语小学教育集团货栈校区副校长马东方为全区小学英语老师进行题为《“深入研读语篇落实核心素养”基于大观念的小学英语语篇研读实践研...
基于SMART原则的小学英语单元作业设计探究(附案例)
总而言之,通过单元进行作业设计,能够减轻教师和学生的负担,符合“双减”政策的精神;能够将单课时的教学连接起来,使教学更有衔接性和递进性;能够更好地利用和开发教学内容,落实学生英语学科核心素养的培养;能够根据主题内容,因地制宜地设计和运用多样化的作业形式。这对教师而言既是机遇又是挑战,教师要进行更高阶的构...
案例来了|指向深度学习的小学英语单元整体教学设计
案例来了|指向深度学习的小学英语单元整体教学设计教材是精选的教学材料,是英语课堂资源的核心部分(程晓堂,2020)。《新课标》中指出丰富多彩的教学资源对于英语学习尤为重要,英语课程要根据教和学的需求,合理利用和积极开发课程资源。我校英语教材同时使用了LEW朗文教材和人教版PEP(三年级起点),通过对两本教材的话题...