献礼第40个教师节 | 徐小玉:慎始扎根基础教育,砥砺弘扬行知精神
再次走近陶行知,我走近了一种精神——一种亲力亲为,敢于创新,教人求真,学做真人的精神,这种精神洗涤了我的灵魂并使之升华。大先生的教育理念深邃悠远,反复揣摩,如春风吹拂载满万物的大地,我且沐浴在先生的教育春风里,循着大先生的教育方向一路前行!再读此书,获益良多,故总结以下几点教育心得,共勉共励!坚定信...
教师参加暑假网络研修班培训心得体会及感想收获
陶行知先生说:教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任,正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”一个老师如果只知道“授业”“解惑”而不“传道”,不...
整治教育不正之风心得体会
“要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水,甚至是一条河流。”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯,正如陶行知所说:“活到老,学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。这就要求我在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使...
...关系比任何班规都有效”吗——与杨秀花老师分享班级管理的心得
五我很自然地想到了陶行知。陶行知一生致力于民主教育,他特别主张让学生自己制定制度来实行自我管理。他曾专门写过《学生自治问题之研究》一文,提出:“学生自治是学生团结起来,大家学习自己管理自己的手续。”这里,还涉及到一个问题:班规由谁制定?不少老师会说:“师生共同制定。”但事实上,不少老师是假惺惺地...
教师风采——陶行知教育思想对教育高质量发展的多元诠释
陶行知曾言:“手脑双全,是创造教育的目的。”这就是“知行合一”的精辟论述,既发展动手的操作能力,又发展思维的创造能力。因此,在高质量背景下的语文教学中,教师应该注重创造教育,通过多元化活动,让孩子在做中学,学中思,思在成。教师应当充分认识到学生的个体差异,并根据其不同的实际情况与兴趣爱好,有针对性地设...
“联合”与“信心”
陶行知说,“教育者的机会是有可教之人”“幼稚时间长,所以可教”,说的是儿童(www.e993.com)2024年10月22日。作为陶行知教育思想中的主要内容,“儿童教育”是极富有魅力的部分。在陶行知看来,儿童是未来的公民,儿童充满天性,并且更有少年之精神,这是中国教育所需要的。在晓庄学校不得已停办的时候,孩子们自己组织起来“推举同学做校长、当教...
搭建班主任成长平台 黟县开展班级管理经验研讨交流活动
在读书分享会环节,工作室成员先后分享了《放牛班的春天》《教育无痕有心》《陶行知文集》《开在手心里的花》等教育类书籍,并结合自己的教学实践,畅谈阅读心得和体会。在培训环节,工作室主持人叶慧玲和骨干成员赵会会结合自身的实践经验和理论研究,深入浅出地讲解了班主任工作的核心要义和关键技能,分享自己在班级管理...
荣宝斋书法院|亲子研学招募 玩陶艺、画草原、放烟花·2024暑假...
——陶行知2024荣宝斋书法院暑期陶瓷印体验+水墨画写生亲子研学活动相约张北招募说明荣宝斋书法院以弘扬中华民族优秀传统文化为宗旨,秉承荣宝斋“以文会友,荣名为宝”的发展理念,致力于对中国书画印艺术的继承与发展,是荣宝斋下属集书法篆刻创作研究与教学活动为主的机构。在新时期荣宝斋以“强学...
张帆:激发教师内生动力 搭建专业成长阶梯 | 教师发展
成都市陶行知研究会有思想有深度生活即教育作者张帆崇州市蜀南小学校党支部书记、校长,中小学高级教师。教育大计,教师为本。教师队伍建设始终是教育质量提升的关键环节和核心要素。建设一支具有素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍是落实党的教育方针,推动教育高质量发展的关键所在。崇州市蜀南小学始终坚持...
行知故里“陶”花开——黄山市教育系统“学陶师陶研陶做陶”活动...
通过“做陶”涵养品德,坚守爱满天下。活动开展以来,该市教育工作者继承和发扬陶行知先生“爱满天下”的大爱精神、“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神、“敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆”的创造精神、“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的求真精神、“以教人者教己”的师表精神、“失败是成...