让童谣陪伴孩子们成长!《读读童谣和儿歌》《和大人一起读》新书发布

随后，荔园小学百花校区的老师殷婉婷和荔园小学百花校区三（2）班的同学们通过一堂精彩的《月亮变形记》微课走进了童谣的世界。找到押韵的秘妙，读好童谣的韵味，带着动作师生趣读，创作心中最美的月亮……师生们一起感受了月亮阴晴圆缺之美，在快乐中学习，在创作中成长。在童谣主题辩论环节，来自荔园教育集团的优秀...

成人引导与儿童原创共同发现童谣之美

童谣是联结成人引导与儿童原创的纽带：成人的智慧引导，赋予童谣教育之魂，培养品德激发想象；儿童原创则如清泉涌现，展现纯真世界，传承创新文化。知识出版社常务副社长张京涛强调，童谣是传承民族文化、弘扬社会主义核心价值观的重要载体，希望这两套新书能够激发更多孩子对文学的兴趣，增进亲子关系，为学生们的成长之路增添...

王宜振:儿歌创作要走什么路?

我们不妨来读读金波的儿歌《野牵牛》:“野牵牛,/爬高楼;/高楼高,/爬树梢;/树梢长,/爬东墙;/东墙滑,/爬篱笆;/篱笆细,/不敢爬,/躺在地上吹喇叭:/嘀嘀哒!/嘀嘀哒!”金波对传统童谣十分重视,他曾搜集编撰了厚厚的十大本《中国传统童谣书系》,他对传统童谣做过深入的研究。他认为,一个儿歌作者,只有从传统童...

浔阳诗画 | 忆童谣

看到网上的童谣,让我忆起快乐的童年时光,而看到了对童谣新的解读,却是时空错位,恍惚莫名。可以肯定的是,我一个八十九岁的老太太,八十年前,就是唱着这个童谣跳猴皮筋的。我们最喜欢它的数字顺溜又顺口,我们不会去想它隐含着什么,只是又唱又跳,身心快乐。我以为,儿歌中没有必要加进艰涩的,孩子们也不懂的辞...

用优秀童谣儿歌滋养美好童年(坚持“两创” 铸就辉煌)

习近平总书记指出:“今天的少年儿童是强国建设、民族复兴伟业的接班人和未来主力军。”童谣儿歌中蕴含的儿童观和教育观,是很值得我们品味和思考的。集中在一点上,就是对儿童成长天性的尊重。古人称童谣是“天地之妙文”。我想,这妙就妙在它不训诫,不说教,给孩子一个良好的心态,让他们从小开朗、乐观,不做作,有幽默...

童谣征集/济南儿歌

童谣征集/济南儿歌(一)七月来,槐花开,街巷遍地落满白(www.e993.com)2024年11月16日。捡一点儿,给奶奶,蒸个包子好香哩。(二)泉水清,泉水凉,泉水蹚脚好凉爽。蹦一下,湿衣裳,奶奶说我杠赛唻。你泼我,我泼你,欢欢笑笑小儿郎。(三)趵突泉,三股水;大明湖,大又亮;一百一千看不完,千佛山上有佛像。华不注,(在)黄河边,山脚有...

跟着特别会写诗的老师 一起创作漂亮的童谣

唐老师以这首童谣为例来说说押韵:“读着这首童谣,我们不难发现双数句的最后一个字的韵母都是ang,这种手法就是押韵。双数句押韵,是古诗和儿歌常常使用的押韵方法。押韵的童谣朗朗上口,好读好记。”童谣也有每一句都押韵的。例如《别把房门来推》这首诗歌当中:“小风小风吹吹,我在后面追追,妈妈正在午睡,别把...

世界儿歌日|经典童谣,你记得几首

3月21日是世界儿歌日。你还记得哪些童年时的经典歌谣?一起回顾哼唱起来吧!1、小燕子小燕子,穿花衣,年年春天来这里,我问燕子你为啥来,燕子说:“这里的春天最美丽”,小燕子,告诉你,今年这里更美丽,我们盖起了大工厂,装上了新机器,欢迎你。2、数鸭子...

天津日报数字报刊平台-童谣(图)

慢慢地,和孩子一起唱童谣、做游戏,成了我放松身心的一种方式,以此给自己的心灵暂时放假。我们的游戏有时吸引了孩子的父亲参与进来,但他每每作弊,或者耍赖,女儿发现后当然不依,拉上我一起挠他的痒痒,直挠得他滚在床上连连讨饶。在游戏的过程中,发现有些儿歌充满童趣,跟孩子很有互动:...

用优秀童谣儿歌滋养美好童年

我曾经编选过一套《中国传统童谣书系》,从形式、内容、技法上将民间歌谣分为十大类,包括童趣歌、自然歌、逗趣歌、顶真歌、游戏歌、问答歌、绕口令谜语歌、摇篮歌、故事歌、忆旧歌等。这种分类方法,源自我研究民间文化、借鉴传统童谣、学习创作儿歌的心得体会。在编选过程中,我深感民间传统童谣这座宝库是开掘不尽的...