校长如何提升教育科研领导力
校长领导学校的教育科研工作不能仅靠感觉和经验,必须进行专业的学习和修炼。目前,中小学校长领导力的研究主要围绕课程领导力、教学领导力等,校长教育科研领导力的提出具有重要理论和实践价值,能丰富校长领导力的内涵,让校长重新审视教育科研和学校发展的关系和作用,促进校长不断增强自身研究意识和领导能力,带动学校高质量...
校长的底气来自哪里?
近两年,我在各种校长培训中,总能听到两种声音:一种声音是校长要做教师的榜样和首席,亲力亲为,深入课堂,跟班走班,参与教研,甚至带班带课,以身作则,示范引领;另一种声音是校长要把好方向,做好规划,抓大放小,放权放手,不必事必躬亲,甚至很多集团总校长不参与学校教师的教学教研,不参与一线教学。这两种声音谁对...
田爱丽:校长数智领导力发展的路径方法与保障策略 | 封面主题
[1]其中,愿景规划能力是指校长带领领导团队进行学校数智化转型方案的顶层设计能力,是校长数智领导力的价值驱动因素;数智治理能力是校长和团队以数智思维和技术重构学校教、学、管、评的业务流程能力,是校长数智领导力的核心要素;素养发展能力是校长提升师生数智化教学所需数智素养的能力,尤其是提升教师数智素养的...
校长讲话:学校中层干部把握好这3个字,提升和修炼战略行动力
中层干部要树立“责任在我”的意识,要在心中牢牢刻下新时代共产党人“功成不必在我,功成必定有我”的责任担当。锁定一个“我”字,一方面要体现在“校长说我来干”的坚决执行力,即:学校中层干部要身体力行,做好表率,打好头阵。俗话说“领导要是坐下,部下就会躺下”,“主管带头做,底下照着做”。所以,我们每...
在学校文化场中修炼领导力
在学校文化场中修炼领导力美国著名管理学家、“组织文化之父”沙因在《组织文化与领导力》一书中说,组织文化和领导力是同一枚硬币的两面。我想,对于学校来讲,学校文化和校长领导力也是同一枚硬币的两面。因为学校文化影响着校长的思维、行为、状态。同时,校长领导力推动和引导着学校文化的变革和可持续发展。
紧密团 | 构建学习型组织,这个教育集团的校长们开始了一场“修炼...
学习型组织成为提升领导力的法宝晋元高级中学教育集团的学习型组织不仅仅是一种机制,更是一种关系(www.e993.com)2024年10月14日。不断学习的过程中,晋元形成了提升集团校长领导力的“1+N+1”模式。“1+N+1”模式是一种实践性、内生性的校长培养模式,是一种从问题出发,通过学习和实践不断抵达愿景的路径追寻。
新年,校长金句刷屏国际教育圈,传授青年教师“修炼秘籍”
除了教学,须培养领导力和团队精神李亚男常州外国语附属双语学校、执行校长选择国际教育行业的青年教师们,你们是明智的、幸运的,也是要付出努力的。希望广大青年教师练好教学基本功,通过不断学习,提升自己的专业素养,站稳讲台。关注教育行业的动态和发展趋势,了解最新的理念、方法和动向。注重与学生的沟通和互动,了解...
写,校长成长的最好推手
写,校长成长的最好推手实现校长专业化,“听、说、读、写、做”都很重要。“做”是第一位的,但除了“做”便是“写”,“写”是校长专业成长的最好推手。校长如果只是管理者,则难以带领学生和教师走向卓越,因此校长应做学校的领导者。领导力来自哪里?校长首先应是一个思想者,这也是校长专业化的核心要求。
提升干部领导力 推动学校精发展—雅安市雨城区开展“学校管理干部...
为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强区域交流合作,促进教育人才培养和成长,提升教育教学管理水平,11月23日,由雅安市雨城区教育局主办、四川省康永邦名校长鼎兴工作室、四川省王强卓越校长工作室、雨城区实验小学承办的“学校管理干部领导力提升研讨会”暨学校结对合作签约仪式在雨城区实验小学举行。
重庆100余名书记、校长来江津当学生!
“从‘乔西’度假归来的故事看领导力的修炼,领导需要懂人心知人性,真正‘用心’去感悟体会‘顾客’的心理,走进‘顾客’的心里,知其心想,做其所愿,达其心智,超其预期,谓之换位思考之领导力修炼。”沙坪坝区树人沙磁小学校副书记、副校长刘衍利感悟颇深。