上好实践中的“大思政课”

一路上,实践队师生还与西安交通大学、武汉大学、中国政法大学等沿线高校师生开展座谈交流、碰撞思想火花,围绕28个课题开展调查研究,推动成果转化,累计形成学术论文、调研报告、主题征文、实践心得等200余篇。记者获悉,从2022年起,省委教育工委组织实施“追寻领袖足迹”系列主题社会实践活动,坚持思政小课堂与社会大课堂相...

“聚焦课程思政 推进铸魂育人”课程思政高质量建设研讨会在广州举...

她紧密结合所在单位的课程思政的实践、探索与成果,主要从课程思政的“概念与内涵”、新医科背景下实施课程思政的意义、课程思政的改革探索、课程思政带动整体提升四个方面分享了自己的心得和经验。广州中医药大学第二附属医院(第二临床医学院)教授丁邦晗作了《课程思政建设探讨》的主题报告。他根据所在单位的医疗实践和...

赣南师范大学建设数字思政大模型 智能“学伴”赋能思政课教学

邹梁茹瑾介绍，“苏小红”很快按照要求生成知识图谱，以结构化方式清晰呈现与标语相关的历史人物、事件等，团队对采集获得的资料有了系统认识。最终，邹梁茹瑾撰写的调查报告《宁都小布“红色标语”的历史记忆与当代价值》获得了校级一等奖。在小布镇，赣南师范大学思政课教师程小强启发实践团队从不同角度向“苏小红”提...

在田间地头上好“行走的思政课”

实践育人是思想政治教育体系的一个重要环节。习近平总书记指出，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”，“要重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干”。近年来，在“大思政课”的教学...

重庆师范大学:突出“四个聚焦” 全面推进思政工作提质增效

提升思政工作育人实效重庆师范大学坚持推动思政课程与课程思政协同育人,“校内小课堂”与“社会大课堂”同频共振,充分调动优质思政资源,让思政课活起来、实起来。坚持用好思政课“主渠道”,打造精心、精致、精准、精彩、精品“五精”课堂,实现思想体系向教材体系、教学体系转化。推出“三维五步五课堂”实践教学模式,...

王宁在高校讲授思政课寄语全省广大青年学生 坚定信仰信念信心...

云南网讯(记者左超)10月11日,省委书记王宁到云南民族大学作形势政策报告、讲授思政课,与我省高校师生共同深入学习习近平总书记给普洱民族团结誓词碑盟誓代表后代重要回信、在全国教育大会上的重要讲话精神,宣讲党的二十届三中全会精神,勉励全省广大青年学生坚定信仰信念信心,立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者,在云南改...

调研显示 青年大学生在推进中国式现代化中 信仰坚定 自信自强 挺...

调研报告作者:郝文斌(齐齐哈尔大学校长、黑龙江省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员)赵俊达(哈尔滨工程大学教师)全国教育大会9月9日至10日在北京召开。习近平总书记在全国教育大会上强调,要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时代学校思想政治教育,教育...

破解合作办学跨文化下课程思政“协同难”困局

诚然,在传统大学中,因专业课教师基本为中国籍,其本身就认同社会主义核心价值观和社会主义制度的优越性,所以他们在课堂上所传递的思政教育也是自己所认同的观点,是在坦率表达个人见解,与学术自由的理念并不矛盾。然而,对于中外合作大学的外籍教师来说,他们大多来自西方国家,其思想理念和价值观是长期浸染在西方国家所形成...

红色文化融入高校课程思政的现状分析及对策研究报告

高校作为文化传承的重要阵地,将红色文化资源转化为高校课程思政的教学资源,有效融入到课程思政教学实践过程中,最大限度地发挥其重要教育价值,对高校实现以文化人以文育人至关重要。因此了解当前红色文化融入高校课程思政的现状对于加强高校课程思政建设、更好地培养青年大学生和传承发扬红色文化有着非常重要的意义。

【五进五提升】永新县:“返家乡”大学生在实践调研中上好“大思政...

为积极响应“返家乡”社会实践号召,近日,由共青团永新县委、县青学联组织部分永新籍大学生队伍开展主题调研活动,了解国情民情社情,探寻红色文化经典和先进典型人物的故事,在社会“大思政”课堂上好实践育人课。大学生调研队首先参观调研了永新县政务服务中心,详细了解中心组织发展建设情况和青年见习生、返乡实践大学生的成...