幼儿园春天主题活动这样开展!包含五大领域,小、中、大班都有!

1、请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。2、将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。春日已至,阳光正好,幼儿园可以通过丰富多样的春天主题活动,让孩子们享受春日时光,收获知识和成长!园长幼师通服务平台为中国学龄前教育工作者提供专业资讯服务,致力于帮助托育园&幼儿园园长、教师专业化提升,为托育园&幼儿园...

乡村教育者手记|相琼:挖掘乡土资源,启迪幼儿智慧

3、特色与五大领域相互渗透,实现课程整合幼儿园特色课程向五大领域靠拢,渗透,实现了真正意义上的课程生活化,生活课程话化。幼儿在玩玩做做中,解决着生活中的实际问题,真正做到了学以致用。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处04以爱启智、和谐发展(乐玩、趣玩)特色课程,改变了教师特色课程,改变...

如何平衡儿童兴趣与全面发展

我们知道幼儿园课程的一个含义是：儿童获得有益经验的系列活动，其目的就是要促进儿童发展。而生成课程的开发要基于儿童兴趣，追随儿童的兴趣。如果教师仅仅追随儿童的兴趣而不考虑五大领域的全面发展，可能会形成儿童领域发展的不平衡。所以，在生成课程中，如何平衡儿童的兴趣与发展的全面性？好的生成课程有哪些指标？...

颍上县实验幼儿园实幼教育集团:跟岗实践共提升 携手同行促成长

在跟岗过程中跟岗老师积极参与幼儿活动并主动提问班级老师,在交流中学习、反思,分享经验。实幼教师遵循“课程游戏化”理念课程展示,为跟岗教师带来三节示范展示课。活动中教师以游戏情境贯穿活动始终,展现出教师良好的专业素养和教育教学能力。十二位跟岗教师代表也进行了无生上课,根据五大领域结合幼儿的年龄特点精心设计...

关于办园特色的思考_教师心得_亲子中心_新浪网

如新《纲要》按五大领域划分的内容,原来在幼儿园任务较重的计算转为生活数学范畴,有些教材在幼儿计算能力培养方面稍显薄弱,使得幼儿园与小学的衔接较为吃力。因此,一些幼儿园引进了较重视幼儿数学能力或数学思维能力开发的教材作为本园行政指定教材外的补充。在许多地方行政倡导幼儿园开发自己的“园本课程”的形势下,...