老师写期末评语满满中国风 获家长学生点赞无数
“李乐欣:仁者乐山,智者乐水,汝为乐欣。快乐喜欢,欣欣向荣之意境,汝皆有之。由好动多言语,到动静相宜,甚为欣喜,期待百尺竿头更进一步。”杭州富阳富春第七小学二年级(3)班的44个孩子,这个寒假收到了一份特殊的礼物。礼物就是这样的小古文,它们是班主任陈晓英写给每个孩子的个性化期末评语,飘散浓浓的中国风。
“班里几乎一半妈妈都辞职了!”开学不到10天有家长收到4次投诉,真...
家长陈女士也同样在为这个情况烦恼,刚开学第3天,女儿的家联本上就赫然出现了“希望你以后上课更专心听讲”的评语。接下来的两天,她竟然连续被老师“罚留堂”(课后被留下了单独批评)。转眼来到第二周,陈女士正想着怎么旁敲侧击地跟老师了解一下情况,没想到手机上出现了班主任的来电。“又犯事了!”上课聊天...
“述”好学生成长 “评”出课堂活力
“述学生也好,评教师也罢,用好结果才是关键。教学述评最终指向的是引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。”张竹林说。“1000条评语”看到孩子的每一点变化“和以前‘千人一面’的评语不一样,现在不仅收到了老师为孩子写的个性化评语和鼓励的话语,还有一张详细的学业情况分析图,涉及兴趣、习惯、态度等各方面...
二年级学生看图写话火了,老师评语真棒,家长:别人家的孩子
写一段话。这位二年级的学生是这样写的。在一个风和日丽的早晨,小朋友们兴高采烈地来到公园里踏青。春风吹绿了草,推开了花,吹醒了小燕子。瞧,小红正在和蝴蝶一起捉迷藏;看,小明正在放风筝,他就像一个调皮的娃娃,一会儿蹦来一会儿蹦去,仿佛在表演高空杂技;远远望去,小花和小刚正在聚精会神地给栽好的小树...
神来之笔!浙江这些老师写期末评语脑洞大开
“金文从二火、从心,表示心里像着火一样。本义是劳累。”金老师说,这位同学是老师的好帮手,而且总是竭尽所能出力。金老师在评语里写:“请你也为自己‘效劳’一下,关注学习,认真完成作业,提高知识文化水平。像唐帅一样,努力让自己变得更强大。只有成为强者,才能帮助更多的人哦。”有同学收到的是甲骨文“...
有新意更有心意,小学老师将期末评语写成一首歌
长江日报大武汉客户端6月29日讯“梓淇梓淇表现好,乖巧懂事本领强,梓淇梓淇兴致高,自信大方绽光芒!”6月29日,武昌实验小学解放路校区音乐老师刘诗雨给二年级的学生梓淇作词谱曲,将期末评语编写成了...
亲手书写 用心评价 杭州一老师写评语满满中国风
亲手书写用心评价杭州一老师写评语满满中国风杭州富阳富春第七小学二年级(3)班的44个孩子,这个寒假收到了一份特殊的礼物。班主任陈晓英写给每个孩子的个性化期末评语,飘散浓浓中国风。陈晓英做了20年的教师,今年,她想尝试用更亲切新鲜的方式,“让孩子们知道,古文离我们的生活并不遥远。”(浙江日报)...
学校老师很走心 “私人订制”期末评语“玩”出新花样
“孩子们从一年级到六年级,每一年都在成长,我想每一年的评语都不太一样。”吴娜告诉记者,一年级是朗朗上口的小儿歌;二年级是文字;三年级带有花朵、笑脸的符号;等学生上四年级时,她计划采用文言文形式来写个评语。翻开学习手册,记者发现评语中每个孩子都有自己独特的色彩,这是吴娜综合了学生的个性、优缺点、努力...
二年级小学生给老师写评语,好处在哪里?
在学而思,是家长给老师写评语,因为家长是坐在后面听课的。一般是在学期中间,内容比较详细,包括老师的语言是否有口音,讲课是否有导入,上课十分有互动,课堂是否活跃,你对老师的授课是否满意,你有什么建议等等,每个问题都有几个选择标准。在我上过的课外学校里,只有新东方和学而思是这样做的,现在我知道嘉珑的学校也有...
满满都是爱!天心教师的期末评语亮了
写下一段段独具特色的评语表达对孩子们的鼓励和关爱寄予希冀和美好祝福我们一起去看看吧湘府英才小学湘府英才小学二年级的郭瑶、杨露老师和五年级的晏妤婕老师,在期末评语中送给每个孩子一个汉字,与孩子一起了解汉字的根与源,探寻汉字形与美。同时,每个汉字也表达了老师对孩子的希冀和鼓励。