高尔泰:有独立自由的个体精神,然后才有文学

人没有个体差异,亿万个如一个,就与蚂蚁无异。没有灵魂,无可表现,遑论独创。“个体”这个词,在这里不光是指单一,也有独立的意思,有价值词性质。人是自我创造的生物,有独立自由的个体精神,才有灵魂和灵魂的呼吸——与他人沟通的需要,然后才有文学。包括文学创造在内的一切创造,作为人类自由的形式,主观上是独立...

师者说|王丽:解开孩子全面发展的密码

而作为父母来说,首先是对孩子要有个长期规划,不能忘了初心;第二智慧陪伴,不要非黑即白的教育,一定是在互相磨合的过程,所以我们也会经常跟孩子道歉,希望他原谅爸爸妈妈这件事情处理得非常不好,这种智慧的陪伴很重要;第三个点是共同成长,孩子在学习,我们也要学习,不能用以前我们父母教我们的方法来教这个孩子,拿...

2024届浙江省中考最新导向模拟考试语文试题(有答案)

5、人物1：苏轼人物2：辛弃疾诗句1：起舞弄清影，何似在人间。诗句2：此事古难全。诗句3：但愿人长久，千里共婵娟。诗句4：莫听穿林打叶声。诗句5：金戈铁马，气吞万里如虎。诗句6：归去，也无风雨也无晴。6、①运用、使用。②上引《蛊》上九卦辞所揭示的道理。③无、没有。④成就。7、（1）...

教育路上“她”力量_腾讯新闻

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,巩婷婷幼时便知这是赞美教师的诗句。当理想成为现实,巩婷婷用自己的努力践行了作为教师的承诺,在自己的岗位上兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业奉献自我,赢得了全校师生员工的高度认可。孟艳:坚定执着守护梦想在日常工作中,孟艳总能发现每个孩子的闪光点并真诚地加以认可,使每...

商丘学院优秀教师│何倩:菁菁校园育桃李 耿耿丹心写春秋

正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”。老师对学生的爱,会被学生内化为对老师的爱吧:努力上好老师的每一堂课;取得成绩会第一时间跟老师报喜;毕业多年依旧保留着老师发的微信留言……家与生活与爱同行生活中,何倩老师始终保持一颗平常心,积极承担家庭责任,“以爱为根,以德为行”,孝敬父母,尊重丈夫,爱护...

你怎么看13字诗获得10万大奖,浅评诗人施云诗歌《故乡》

放到这首诗上来，故乡是对出门在外的游子而言的，这就是人生经历，这就是生命的体验，每个人的体验有别，就造成了个体差异化的产生，诗人因此，用诗歌的形式带游子们回了一趟故乡(www.e993.com)2024年11月19日。另外，参加诗歌大赛，不会因为诗歌短，就不能获得，也不会因为诗歌很长，而获奖，这不是没有功劳也有苦劳，没有苦劳还有疲劳的事，...

与时俱进 践行“最光荣的任务”

在长师附幼,孩子们随时随地都能够感受到爱,日常的点滴是园训中“以爱心孕育爱心”的最好诠释。这群俯身倾听、爱意流淌的教师,让孩子们不紧张、不怀疑,放心地享受人与人之间美好的情感,当孩子们获得“爱”的能力后,也开始学着去“爱别人”。“幼教是基础,学前育人苗。”这是姜国仁曾写下的诗句。她要求幼儿教...

文化专访 | 汪剑钊:诗与酒的流动,意味着生命的存在

记者:在新的时代背景下,中国的诗人、文学家如何更好地肩负文化使命,传承发展中国诗酒文化,更好地推动以诗酒文化为代表的中国文化走向世界?汪剑钊:酒作为一种文化载体,这是毋庸置疑的,它的象征意义已完全超出了饮料,甚至饮食的范畴,摆脱了普通的物质属性,成为某种精神,一种类似灵魂的东西。在日常生活中,酒充当了交...

大班制教学背景下,如何做到分层教学,让每个学生得到不同程度的...

《墨子》里有句话“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”。意思是对待基础好的学生,教些深奥的知识,基础稍差点的教些浅显的内容;要尊重学生,让其发挥所长。简而言之,就是因材施教,遵循学生的现有基础进行分层教学。笔者这届学生班级人数多且个体差异大,学生的认知结构和学习能力有很大的不同,甚至在高一上学期就有了两...

冯唐:逃不出的1970

李银河老师是学者,她的观点是基于学术研究之上的。我说点个人的感受,我们这一代人相对更像“群像”,就是个体差异不大,用绘画的一句话说,基本上是一个“色调”,可能是基于这个原因,大家就想法子多关注自己。按理说,70后作家的成名甚至跟世纪之初80后作家诸如韩寒、郭敬明、张悦然等是同步的。比不过老牌作家的知...