幼儿园亲子手工作业变味 次数多要求高还评比家长

“如果一项作业只求结果不求过程,我认为是本末倒置。幼儿园的手工类作业,最有价值的部分恰恰是完成的过程,孩子能够在动手过程中发现问题,再通过思考去解决问题,这样才能从作业中学到知识。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,将作业完成质量当成教学目的,必然会追求结果的“好”,所以家长不得不替孩子做。因为完全让孩子...

“美育花开 童心未泯”番禺区北片幼儿园教师美术作品展开幕

此次展示作品主题丰富,形式多样、风格多元,涵盖摄影照片、综合材料、色彩绘画、线描、水墨、剪纸、版画等艺术形式,生动刻画了幼儿教师眼中的孩子、社区生活和教育趣事,用艺术的方式讲述与儿童共同成长的故事,展现了北片幼儿园教师在美育探索和实践中的勇气和成果。这些精美的作品将向公众开放展览,展期从9月20日至10月7...

徐桥镇金色阳光幼儿园举行迎新年幼儿美术作品展暨绘长卷送祝福活动

活动第一项是幼儿美术作品展示。此次画展共展出一千六百多幅作品,一幅幅充满童趣的画作吸引了家长朋友的参观欣赏,大朋友们惊讶于孩子们的创造力,小小的人儿竟能勾勒出一个无穷绚烂的画中世界,映射出一个充满童趣的彩色天地,无不折射出幼儿内心深处的那份纯真,诉说着孩子们无忧无虑的快乐童年生活。艺术是孩子的另...

艺闪艺闪亮晶晶 合川区大南街幼儿园举行“六一”亲子艺术嘉年华

时装秀:律动色彩开幕式上,大幼的宝贝们展现出艺术之星的耀眼光芒,为大家表演开场舞《艺闪艺闪亮晶晶》、园本“合润”课程情景舞《梦回钓鱼城》、时装秀《律动色彩》,孩子们通过多元艺术相结合的方式表达对家乡、对艺术的爱。幼儿代表、园方代表、美术专家依次发言,分享大南街幼儿园与儿童艺术的不解之缘,也期许...

家庭教育大家谈 | 唐思蓓:如何选择家校沟通的方式

学生、家长、老师三位一体建构成一个坚不可破的艺术品。家长极力配合学校,对于学校的发展、学生各方面的提高是有利而无害的。如何用高效的家校沟通方式去避免产生上述问题,作为教育工作者,班主任和科任老师都应该将这些问题落到实处。在现实教育教学活动中进行实践,并做好相应的反思与记录。

灞桥区红旗街道中心幼儿园:教师美术作品赏析培训及创作

比赛创作阶段各位老师根据给定主题,自选材料、自由创作、尽显才艺,紧紧围绕“梦想王国”主题进行想象与创作,一幅幅作品构思独特,栩栩如生,文雅大方又不失想象和童趣,充分展示了幼儿老师扎实的绘画功底(www.e993.com)2024年11月26日。培训后,各年级组的教师代表对美术作品《马》、《丰收的田野》、《星空》从主题的选择、材料的运用、色彩的搭配、绘...

岱岳区山口镇中心幼儿园西太平分园开展美术作品成果展评活动

据悉，此次幼儿美术作品展包括绘画和手工两大部分，孩子们通过画、撕、贴、粘、捏等方法，充分发挥想象，用一双双小手描绘出心中最美的画卷。无论是涂鸦、线描、折纸、泥工、蜡笔画等一幅幅主题突出，形式新颖，风格鲜明，稚趣盎然的美术作品，充满着童心童趣。活动中，园长带领老师们进入每个班级，边观摩、边学习、...

...2018年12月28日T1版雨花台实验幼儿园幼儿园优秀美术作品,欢迎...

美术作品欣赏“我心中的小恐龙”是怎样的?每个人对此都有不同的定义。最近,“我心中的小恐龙”南京市雨花台区实验幼儿园的11位获奖小选手们,把自己心中的小恐龙搬上了扬子晚报小记者周刊上展示给大家。稚嫩的他们对“我心中的小恐龙”有着真诚又直观的理解。十名兼备实力与人气的小画手揽获属于他们自己的殊荣...

儿童评价,幼师应该怎么做?

教师组织评价时,将重点放在创作结果即作品上,而忽视了对制作过程中幼儿表现出来的心智倾向性的关注。实际上,在自主性美术活动中,当评价的重心由关注美术作品的专业性转向幼儿的创新性、得体的行为表达、参与活动的情绪、创作状态、工作习惯、创作语言与思维方式等看似与美术作品关联不紧密的能力时,幼儿将更自主、自信...

剑走偏锋的幼儿园“作业”真的好吗

北京一家幼儿园的老师李平告诉记者，“说实话，我自己都被上级布置的手工任务弄得不胜其烦。什么科技小制作、废物利用小制作、手抄报、读书卡、窗花以及美术作品，每个星期都要孩子做好几样。赶上节日，还要评比展示。假如一个学期这种作业控制在10次以内，并且尽量留在周末和假期的话，我相信绝大多数家长能接受。亲...