曾军良:课堂需巧妙设置情境

无情境不教学,没有情境的教学,是抽象的、生硬的、灌输式的、机械的教学。情境教学强调以情境为支撑,强化学习者对知识的理解、掌握和运用,是培育学生核心素养的重要途径。情境教学的好处是把教材教活了,把孩子们激活了,把教学过程中的育人功能充分地展现了出来,因此,情境教学是课程育人的一种有效探索,课堂情境的科学...

全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例

在课内指导表达的基础上,鼓励学生回家和爸爸妈妈聊一聊下雨时的情景,不仅给予学生表达的舞台,更引导学生做生活中的有心人,多观察、善发现。在课堂上指导学生“说”的方法还有很多,比如设计游戏、借助视频、表演等方式,需要教师根据课文特点、依据学生特点精心设计,在日常语文课堂教学中润物细无声地渗透。在活动中...

校(院)教研管理骨干党性教育培训班开展现场教学、情景教学、沉浸...

(情景式教学片段)情景式课程“红岩不朽初心永存”,以红色革命历史为背景,通过情景演绎、朗诵、演唱等手段,生动演绎了江竹筠、陈然、张露萍、蓝蒂裕等红岩英烈的故事,深刻诠释了红岩精神的丰富内涵与时代价值,让学员们身临其境地了解革命先辈顽强奋斗、前赴后继的艰苦历程,感受到了革命英雄的光辉事迹和高贵品质。(...

“荷”其有幸,遇见知音,首届幼儿园情境音乐教学法研讨会来了

魏勇刚表示,与其他音乐教学法不同的是,情境音乐教学法集情景性、游戏性、生成性、可视化于一体,让幼儿在有趣的活动中轻松愉快地学习。情境音乐教学法还可以通过儿童心理、学习科学、学前教育、音乐教育、课程与教学、教育数字化等学科交叉融合,增强音乐游戏活动设计与实施的科学性与有效性,为幼儿园实施高质量艺术教育和...

程翔:教学的情境必须真实

情境教学固然可以去创设，但更要注意“场景还原”。每一个汉字都自带情境，每一个句子、语段都构成特定语境，每一篇课文都具有原始情境，阅读教学一个很重要的任务就是去还原这些场景，而不是创设。课标提出“创设真实情境”，就是提倡教师努力去还原文本的原始场景。如果创设的情境不真实，效果就适得其反，甚至弄巧...

课堂让每一个生命都从容成长,上海市特殊教育课程与教学高质量发展...

4月29日下午,多元共融,“育”见未来——上海市特殊教育课程与教学高质量发展推进会在上海市虹口区广中路小学举行,200多名相关人员出席了本次会议,共同探讨如何优化特殊教育课堂,上好每一节课,让每一个生命从“融”生长(www.e993.com)2024年11月7日。情景式论坛:优化课堂——从一节好课开始...

齐鲁最美教师|刘莹:教育就是一个情感交流与思维碰撞的奇妙之旅

她会选取社会热点或日常生活中学生感兴趣的案例，理论联系实际，创设情境设置议题，结合具体的教学目标，在课堂上开展以情景为依托、以任务为驱动、以学生为主体的教学闭环活动。尤其是在议题的选取和设计上进行大胆创新性探索，把具有思辨性、两难性和价值引领性的社会热点转化为议题引入课堂之中，引导学生进行讨论。一方...

四代教师见证40年教育变革

“同学们好。”“老师您好！”9月2日，开学第一堂历史课，郑子昂简单介绍自己后，打开PPT，向初三学生逐一介绍历史课的学习理念、课堂情况、使用教材、作业要求。干净利落的教学语言，有理有据的逻辑论述，恰到好处的师生互动……如果闭上眼睛仔细听，讲台上的郑子昂仿佛是一位经验丰富的老教师。抬眼望去，年轻的...

教师应如何精心备课?超强备课攻略分享|教具|教学活动|立德树人...

备教学情景的创设创设教学情境,能够以鲜明的形象强化学生感知的真切性,以真切的情感调动学生参与认识活动的主动性,以广远的意境激发学生的想象力。创设教学情境的途径是多样的,如生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描述情境。教学情境的创设要考虑学生实际、教学内容、班级特点以...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

三、强化学科实践,引导教学变革学科内容的教学与社会实践活动相结合,是活动型学科课程的显著特点,也是落实学科育人与实践育人的重要抓手。试卷通过创设“综合探究”学习情境,旨在让学生迈入生活实践大课堂。如综合题25题围绕“司法为民”开展综合探究,通过查阅、整理相关资料,进而让学生归纳出探究的主要结论。29题以某校...