从“一枝独秀”到“满园春色”——三地局长共话集团化办学
针对部分中小学校周边高校、科研院所集中的地缘优势,成立“品牌合作制”教育集团,充分放大高校合作办学的溢出效应。为保持学区制和集团化的办学优势,因校制宜建立既设立同一法人又联盟的“混合制”教育集团。袁平安:集团化办学绝不应该是名校吞并普通校,而应该是推进教育集团从“一枝独秀”逐步转变为“满园春色”。
浙江省永康市以全域集团化办学推进义务教育优质均衡 家门口的好...
得益于集团化办学给学校带来的优质教育资源,学校办学特色不断凸显,像黄女士一样选择把孩子“送回来”的家长不在少数。尤其令人感到惊喜的是,原来的乡村薄弱校在加入集团后,逐渐实现从“输血补差”到“造血反哺”,出现了“城镇优质教育资源下沉乡村、乡土特色优势反哺城镇学校”的集团化办学局面。在后吴小学劳动教...
推进小学集团化办学,从化区新增多个教育集团
授权制小学教育集团以“集团党委、集团理事会、多所学校、多个法人、统一管理、资源共享”模式运行。其中,教育集团党委(党总支)引领集团化办学工作,集团理事会负责集团化办学工作的决策和管理。集团理事会被赋予高度统一管理职能,具有对成员校重大办学行为决策监督权、校级领导班子成员建议提名权、教师校际调配权。此外,...
集团化办学背景下教师培育模式研究
教师培育方法和内容的同质化也导致了教师教学方法的同质化,不利于集团整体教师素质和教学质量的提高。二是培育资源稀释化。集团化办学导致学校规模扩大,而学科带头人、教学能手等优质教师培育资源有限,且集团内资源分配受到行政要求、共同愿景等多种因素影响,集团核心校原有教师培育资源易被稀释,教师培育质量受到负面影响...
泉州一地撤并多所学校!“名校+”办学模式加速!泉州集团化教育汇总!
随着泉州各地实施“名校+”办学模式,加速推进集团化办学,优化优质教育资源配置,有效破解学校、城乡、区域之间教育发展的不充分不平衡问题,把好学校办在群众的家门口,让优质教育走进寻常百姓家。“名校+”办学模式,催生了更多的新优质“+校”,加快形成壮大了名校集群、名师集群、名校长集群,扩大了优质教育资源的覆盖面...
杭州市余杭区高质量“托举”集团化办学
“不仅‘有学上’还要‘上好学’”,是老百姓对美好教育改革朴素而具体的诉求(www.e993.com)2024年10月17日。近年来,为打造与“城市重要新中心”相匹配的美好教育,杭州市余杭区通过管理互联、师资互通、资源共享等方式推进名校集团化办学,优质
大理一小开启集团化办学
总校长那莹在会上表示,集团将通过“名师交流、教研互动、管理协同、资源共享、学生联动、文化融合”等多维度合作,激发教育活力,提升教育质量,探索集团化办学的新模式和新路径,与兄弟学校携手并进,推动区域教育向更高水平迈进。集团分校和成员校南门分校校长杨志金、成员学校校长代表李竹清在会上表态,将把优质均衡...
副中心南部乡镇开启集团化办学
本报讯(记者田兆玉)又是一年开学季。近日,潞河中学于家务校区迎来首批高一新生,永乐店多所小学并入中山街小学教育集团,副中心南部乡镇正式开启集团化办学之路。日前,潞河中学于家务校区高中部迎来了2024届高一新生的入学,新校区正式启用,300余名新生将在这里开启崭新的高中生活。
名校长清华附中论道推动学校治理能力现代化
清华附中校长方妍携手学校领导团队,分别围绕该校整体高质量发展、德育实践、教学探索、集团化办学及对口帮扶工作进行主题汇报。据悉,百年来清华附中的办学思想和育人理念始终保持鲜明的传承性和时代性,如今正以“时代为志,育人为本,行动为要”,努力在教师队伍、育人模式、课程课堂、文化供给、辐射资源等方面实现高...
推进集团化办学促进城乡一体化发展 七里河区探索优质教育资源共享...
实现集团化办学全域覆盖。聚焦“双减”、减负提质,七里河把校内校外双向发力作为集团化办学的推进剂,在10个集团校内全面推行学在课堂、练在课堂、成长在课堂的“三在课堂”教学模式,优化作业设计,强化面批面改面辅,不断探索变革评价方式,打造高效课堂。兰州日报社全媒体记者周栋楠见习记者王程君...