西湖中心小学:精研新教材 深耕新课堂

本次活动由数学教研组长夏琼媚主持,活动分为观摩2024年常德市小学数学课堂教学研讨活动和教师研讨两个环节。研讨过程中,各位老师各抒己见、畅所欲言,纷纷表示应当深研新课标和新教材,借助实践操作、自主探究及多元化评价等策略,发展学生核心素养,打造生机勃勃的新课堂。最后,业务副校长王金艳对此次数学教研活动进行了总...

聚焦课标新视角 打造高效新课堂

聚焦课标新视角打造高效新课堂摘要:为深入贯彻新课标理念,提升教师专业素养,在学校课程中心策划的“教研训一体化”一人一节公开课方案的指导下,六年级语文组教师围绕活动主题,精心准备每一节公开课。深入挖掘教材内涵,巧妙设计教学环节,注重培养学生的核心素养和综合能力。在课堂上,教师们充分展示了自己的教学风格和特...

践行新课标 赋能新课堂——西安市浐灞十九小低教组语文三课赛教纪实

本着相互学习、相互促进的教学理念,为了进一步加强教师队伍建设,深入推进课堂改革,稳步提升我校学科教学研究水平,突出以关注学生核心素养发展为原则,体现融洽的师生关系,打造“自主、合作、探究”式的课堂。西安市浐灞第十九小学经过周密的部署安排,于2024年10月份进行了以"践行新课标,赋能新课堂"为主题的语文低教组三课...

数字化赋能新课堂!中国教师报课改中国行(英语)公益教研会在衢州...

提升英语教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的能力,9月29日,由中国教师报、衢州市教育局教研室主办,衢州市柯城区教研室、衢州市实验学校教育集团锦溪校区承办,天学网·数字化教学研究院、黄雪祥名师工作室、王莉名师工作室协办的课改中国行(英语)公益教研会暨数字化赋能新课堂——核心素养视角下的初中英语项...

从表现到组织:教师教学素养的嬗变

总之,体现出一种新的教师素养,即对教学内容的组织、对学生学习的组织、对学生学业述评的组织。课堂上不能只是一味追求轻松,如果没有知识的获得、没有思维的含量、没有对渴望学习知识的情感产生,就谈不上核心素养的培育。从一定意义上说,在新课程、新教材、新课堂背景下,教师的课堂教学素养需要重新定义,要从重...

...构建新课堂——黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团核心素养导向下的...

为贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神,落实义务教育课程方案和课程标准要求(2022年版),深入探讨跨学科主题学习的路径与策略,切实提升教师专业发展水平,黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团特举办核心素养导向下的跨学科主题案例展示活动(www.e993.com)2024年11月25日。“数学+综合”专场。5月27日下午,集团四校数学组以及综合组相关学科老师齐聚...

...卫视《超级语文课》语文核心素养下新课标落实新课堂研修活动举行

[早安山东]山东卫视《超级语文课》语文核心素养下新课标落实新课堂研修活动举行来源:央视网2024年04月20日10:21内容简介《超级语文课》研修活动12新闻栏目推荐新闻联播焦点访谈新闻直播间新闻1+1朝闻天下CCTV-1综合CCTV-2财经CCTV-3综艺CCTV-4中文国际CCTV-5体育CCTV-5+体育赛事...

信阳市第三小学:聚焦“教学评”一体化 赋能核心素养新课堂

为践行新课标的要求,落实在课堂教学中培养学生的核心素养,探讨小学课堂"教·学·评"一体化教学策略,信阳市第三小学教师步履不停,不断尝试和实践,在各学段和学科中课题组教师进行形式多样的课例研究,开展了以"基于教学评一体化的课堂教学实践"为主题的系列教学实践展示第一次研讨活动。

新课标下新课堂该“怎么办”

在现场互动环节,来自各地中小学的教师们积极参与了提问和讨论,与现场嘉宾和专家展开了关于新课改、新课堂的深入交流,包括“对核心素养的理解”“对大概念教学的阐释”“跨学科课程的开展”等等。此外,现场的读者、教师们也表达了对新书的期待。

“新课堂”赋能“新成长”

????“‘新课堂’项目让我有了接受全新教学理念的机会,更让我的课堂从传统的‘满堂灌’,转变为以学生为主、全面提升学生学科核心素养的‘新课堂’。”济南三中教师李莎莎说。参加工作10年没发表过教育论文的天桥区宝华小学教师吴旭,在经过第一期学科性“新课堂”项目的学习后,一年半发表了三篇论文,一篇还被知网...