专家引领探路径,潜心共研促提升!南外二实举行小语组专家进课堂...

袁亚玲老师研讨课《动物儿歌》在《动物儿歌》的教学中，袁老师创设了为教室板报创编小诗的情境，让课堂与每个学生链接，激发学习内驱力。通过多层次的朗读实现读准字音，读通句子，读出节奏的阶梯式目标。巧设多种识字游戏，认识归类虫字家族的生字。明晰了句式结构后，创编新诗。尽管读熟了儿歌，知道了儿歌的句式，...

浐灞十九小:践行新课标 赋能新课堂

《动物儿歌》史瑞敏老师讲授的《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌,史老师通过创设森林情境导入课题,极大程度调动了学生的积极性、参与度,使他们对课堂学习充满热情。识字教学时,史老师巧妙地将分类识字与随文识字相结合,通过生动的小蛇介绍,不仅引导学生了解到“虫字旁”的历史演变,还结合儿歌中的小动物,让学生发现...

种下一颗研究的种子——隆阳区小学语文肖德玉名师工作室开展集中...

潞江镇芒棒小学崔纷纷老师执教识字课《操场上》，她引领着孩子们从课本到课外，从课外回到课堂的转换，借助字理识字、象形字识字等多种方法激发孩子们识字、写字的愿望，借助游戏名称激发孩子学习词语的兴趣；永昌教育集团兰城校区孙晓燕老师执教识字课《动物儿歌》，她由孩子们喜欢的动物出发，找一找藏在课文里面的动物...

探索更有效的语文教学方法,第35届现代与经典全国小学语文教学观摩...

华南师范大学附属广州大学城小学老师、小学语文二级教师蔡霞执教《动物儿歌》,创设“蚯蚓闯关”的情景任务,将识字、书写、朗读的课堂目标化为生动有趣的闯关游戏,不拘于课本知识,由“蜻”“蚯”等的形声字延伸到与“虫”相关自然知识、鼓励学生仿照课文编制属于自己的儿歌...趣味横生的教学环节设置吸引学生踊跃配合,课...

一年级语文下册22:第五单元 识字5《动物儿歌》课堂笔记、微课视频...

一年级语文下册22:第五单元识字5《动物儿歌》微课视频:--知识点--一、教材分析:《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性。本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字。作为识字儿歌,应在学生熟读儿歌的基础上,采用多种方法引导学生读准字音,识记字形。

丹江口:名师送教促交流 城乡携手共成长

4月1日上午,丹江口市徐家沟小学金晓校长带领学校名师团队送教丹江口市蒿坪镇九年一贯制学校,展示优课,培养班主任素养,指导教育叙事写作,进行一系列“送教促交流,互助共成长”帮扶活动(www.e993.com)2024年11月17日。此次丹江口市徐家沟小学送来了四节精心准备的课程,分别是徐丽老师执教的一年级语文《动物儿歌》,胡凤新老师执教六年级语文《为...

点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(中)

汨罗市幼儿园教师团队走进正则学校小学部,开展了语文课--《动物儿歌》的观摩和研讨。一年级周琳娜老师通过游戏化、生活化等方式,激发学生学习兴趣。结合低年级学生身心特点,指导学生掌握语文学习方法,使学生能学、会学、乐学。研讨会上双方就幼小衔接“为什么”“做什么”“如何接”等进行了研讨。古培镇大众幼儿园和...

智慧课堂开辟识字写字教学“新路径”

原标题:智慧课堂开辟识字写字教学“新路径”案例简介:本案例设计应用BYOD(学生自带平板电脑,以下简称平板)推送学习资源,增加了识字的趣味性,降低了识字难度。通过自选资源、网络搜索、小组合作、游戏检测、录音创编儿歌、拍照上传等多种方式,解决识字写字课单调乏味,教学效率不高,学生提不起兴趣,识字效果难以检测的情况...