初中生“藤蔓字体”火了,没有一笔是弯的,老师看后无奈给0分!

因此,初中生们必须从现在开始,重视书写训练,养成良好的书写习惯。“细节决定成败,书写亦是如此!”在备考的过程中,不妨多花一些时间练习书写。可以选择一些经典的楷书字帖进行临摹,也可以参加一些书法兴趣班来提升自己的书写水平。记住,每一次提笔,都是对自己未来的投资。五、结语:书写,不仅是文字的呈现,更是态度...

初中生“汤圆字体”走红,圆润饱满无角,让阅卷老师爱不释手

基础字体如楷书、宋体是学生书写的根基，尽管它们缺乏多样性，但却是稳定无误的选择。与其专注于字体的繁复练习，不如多花时间做题。在考试中，答案的正确性才是关键，虽有卷面分，但其次要紧。对学生书写的关注源于电脑阅卷的普及。凌乱的字迹难以被系统识别，即使题目答对，也难以得到老师的认可。因此，学生的字迹需...

义务教育新课程标准:小学生要会用毛笔写楷书

初中生要能临摹名家书法新课标中还包括书法课程标准。根据要求,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学;三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,...

新课标:小学生要学会用毛笔写楷书

初中生要能临摹名家书法新课标中还包括书法课程标准。根据要求,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学;三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,...

初中生练习“鲸落体”,字迹洒脱别有一番风味,老师也比较青睐

如果是初二或高二的同学，在即将面临大考时，能用于练字时间不多。此时，同学可以直接考虑练习行楷。练行楷不要买那种凹槽的字帖，直接买3500字的临摹字帖就足够了。个人认为行楷的练习，其实要比正楷的练习更难，更需要大家花时间去研究练习，尤其是对于对于高年级的、字体已经比较固定的学生而言。这里不建议大家正楷...

初中生自创“汤圆字体”,圆润饱满小巧可爱,老师忍不住流口水

模仿网红字体不太成功,初中生虽然叛逆,不过也知道要以成绩为重(www.e993.com)2024年11月9日。网红字体达不到考试的书写要求,那么他们自己创造一种自己喜欢的字体,也是可以的吧。初中生参照网红字体鼻祖奶酪体,设计出汤圆字体。保留奶酪体可可爱爱的特点,加入正常楷书书写方式。融合在一起之后,有一种说不出来的美感和奇妙之感。

教育资源丨汉字的72变&趣味字体艺术教程

熹平石经,为东汉熹平四年(175年)开始刻写的儒家经典石刻,建于太学,隶书体。此举意义重大,影响深远,史书多有记载。其书者为蔡邕(133～192)该书法作品风格中规中矩,方正平直,或可从中窥得隶书演变到楷书的轨迹。⑤楷书楷书省改汉隶波磔,增加钩趯[yuè]而成。形体方正,笔画平直,尊尚法式,可作楷模,故名。

“国字头”书法教材今年首次启用

明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书,临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品,培养初步的书法欣赏能力,提高审美情趣。2013年,教育部进一步明确:要对书法教育学生用书进行审查。义务教育三至六年级《书法练习指导》、普通高中书法选修课...

北京中小学向提笔忘字“宣战” 书法教材确定三个版本

明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书,临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品,培养初步的书法欣赏能力,提高审美情趣。2013年,教育部进一步明确:要对书法教育学生用书进行审查。义务教育3至6年级《书法练习指导》、普通高中书法选修课...

比“奶酪字体”更流行的“鲸落字体”,风格独特,老师舍不得扣分

练字是个长期的过程,想要“立竿见影”是不现实的,有些初中生练习了一个月之后,发现效果并不明显,还很占用学习时间,就半途而废了。但有些学生每天练习的时间不多,坚持了一学期之后,就有了效果。建议初中生每天利用20分钟左右的时间去练字,比如课间休息的时候可以练习5分钟,晚上睡觉之前可以练习10分钟,“持久战”...