大连市金州区五一路小学:踔厉奋进行致远,携手共进向未来
学校还开展了教师“优秀备课记录表”“优秀作业案例”等比赛活动,学生“小达人”竞赛、小组合作展示活动、特色作业展示等活动,通过多元化的教学活动促进教师紧跟课堂教学改革的时代步伐、助推教师专业成长,并影响着学校教育内涵发展。这一教学模式的探索和实践,旨在实现创新、灵动的绿色课堂,优化课堂教学、强化教学管理,提升...
2019 年天津市春季招生报考手册
第十条录取时,考生的语文,数学,物理,化学,生物,政治,历史,地理等8个科目的普通高中学业水平考试成绩以绩点方式进行83换算(单科成绩按照A等第计为25分,B等第计为20分,C等第计为15分进行换算),与技术,综合能力考试成绩一起计入录取总分.第十一条录取分数优先,结合志愿.在考生所报...
...届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛获奖作品进行公示的公告
共评选出微课一等奖32个、二等奖123个、三等奖177个,数字故事一等奖6个、二等奖36个、三等奖84个,创新课堂一等奖12个、二等奖45个、三等奖82个,STEAM课程案例一等奖4个、二等奖12个、三等奖23个,学科系列微课程一等奖7个、二等奖24个、三等奖46个(详见附件)。现将获奖作品予以公示,公示期为2019年8月24...
【地理教学】又来了一个新词儿?地理《大单元教学》!课堂教学的三...
梳理问题并向教师和同学求助,找到问题解决的突破口和方法策略,向更上位的地理原理提升,构建地理学科大观念。本节课是通过对区域农业可持续发展策略的探究,形成区域可持续发展研究主线,即“发展条件-发展特点-存在问题-今后发展方向(或对策)”,形成地理学科关键能力,增强区域发展要兼顾生态效益、经济效益、社会效益的价...
高中地理研究性学习课堂教学策略
高中地理研究性学习课堂教学策略一.研究性学习课堂教学的目的课堂教学是教学中的重要一环,因此如何在有有限的45分钟里有效地提高教学质量和效率,并且可以调动学生的主动性、提高学生分析问题、解决问题的能力,一直是我们所思考的。在平时的地理教学中,学生基本上处在被动学习的地位,很少能主动地思考课本上的知识,...
...课程有“双主播”,为了不抢话课前彩排,教师伉俪的跨学科案例课...
跨学科案例分析,是2021年起上海新中考中增加的内容(www.e993.com)2024年8月12日。为了上好课,开课前,沈春燕和陆伟强专门设计了一份15-20分钟的跨学科作业题发给学生们,为的就是“摸清家底”。沈春燕告诉记者,跨学科案例分析的目的,其实是为了引导学生运用学会的各个学科知识,综合解决现实生活中、社会中的真实问题。
最新!2023年北京市学业水平等级性考试历史、生物、地理试卷权威解析
第10题紧扣活动课“信息革命与人类文化共享”,对素质教育下培养学生自主探究与创新性学习,具有积极的引导作用。2023年北京市历史学科学业水平等级性考试继续在高考评价体系改革征程中不断迈进。试卷继续发挥历史学科独特的育人价值,强调民族精神与社会主义先进文化、中华优秀传统文化的考查;继续聚焦学科核心素养,凸显史料实证...
【考生必看】2021年高考地理可能出现的考向预测,附2021年高考地理...
一是利于整合所学知识,形成知识链;二是有助于培养学生对所学、所看到的现象质疑的习惯,由问题切入,自己设置问题、链接知识、搭建解决问题的知识桥,从而养成良好的地理思维力和学科素养。6.多途径扩展学生知识面,渗透相关地理知识。近些年考题考查的案例和情境来源广泛,不拘一格,为保证学生自信应对,在平时的地理...
最新最全!福州30多所学校中招热点问答!
近三年,福州四中学生参加数学、物理、生物、化学、信息技术及科技创新等各级各类学科比赛,获奖国家级51项,省级65项,市级148项。“福州四中是一所高性价比的一类校”是学生家长这么多年形成的共识。问:福州四中师资队伍情况如何?答:福州四中是一所名优教师云集的学校,在116年的办学历程中,学校培养了一支师德高尚...
「研」途有你丨2021-2022学年度初中教研组品牌建设展示活动
初中数学组组长洪燕老师“以赛促教,扎实教学基本功”为题,介绍了数学组一年来参加的包括课堂创新大赛、优质课比赛、微课程征集活动以及全国信息化教育教学案例征集等一系列的比赛情况,以及在参赛过程中组员,尤其是青年教师以赛促教,进行岗位练兵的情况。初中地理组长...