“五个重大关系”:教育强国建设的方法论基础

“五个重大关系”聚焦教育强国发展取向、育人方向、服务旨向、改革导向、路径走向在矛盾与统一中的辩证关系,构成教育强国建设的方法论基础。发展取向:民生与国计同样重要正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系,本质是教育强国建设如何处理国计与民生发展取向的问题,反映的是一个国家教育的发展立场和价值追求。教育...

健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制

一体谋划，推进校内与校外、课内与课外各类育人要素的互联互通，激发协同育人内生动力，促进学生德智体美劳全面发展，为经济社会高质量发展源源不断培养造就大批有用人才，不断朝着建成教育强国战略目标扎实迈进，为推进中国式现代化提供基础

努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

“建设教育强国是一项复杂的系统工程,需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务,着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”深入领会习近平总书记重要讲话精神,新疆生产建设兵团第八师石河子市少先队总辅导员童雨薇感到,“新时代我们面临的教育任务更为光荣而艰巨,要求我们在德、智、体、美、劳‘五育并举’中...

教育部关于加强家庭教育工作的指导意见

用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子;不断更新家庭教育观念,坚持立德树人导向,以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观;不断提高自身素质,重视以身作则和言传身教,要时时处处给孩子做榜样,以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯;努力拓...

【地评线】黄河网评:深耕“五育”融合,为基础教育高质量发展添动力

各校要拿出实招探索学生综合素养增值评价、多元、分类评价项目,注重培养多元化复合型教师队伍,实现从“育分”到“育人”、重科研到重育人的转变,营造自由、尊重、宽容的学习环境,让孩子的成长看得见走得远。丰富教育内涵“百花盛开”。德智体美劳,一个不能少,“五育”并举,融合育人,一方面补齐教育全面发展的短板,...

重庆市开启首届“五育润心”心理健康教育月:德智体美劳共育心灵...

、培公德、培品德,做到大德铸魂、公德善心、品德修身;二是启智润心,培养认知能力、促进思维发展、激发创新意识,体现知、情、意统一;三是健体润心,通过积极参与体育锻炼、每天运动一小时、掌握一项运动技能,造就强健体魄,塑造阳光心态;四是尚美润心,通过形式多样、积极向上的美育实践活动,学会发现美、追求美、创造美(www.e993.com)2024年11月3日。

以教育之光,点亮孩子的未来

同时,逐步构建立德树人落实机制和德智体美劳全面发展的高质量教育体系,将德智体美劳教育融入教育全过程、教育教学各个环节,并依托爱国主义教育基地、劳动教育基地、青少年活动中心、乡村少年宫,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,以教育之光,点亮孩子的未来。

争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童

争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童“希望同学们树立远大志向,珍惜美好时光,坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年,努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”5月30日,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年...

推进德智体美劳“五大行动”让我市学校教育“活起来”

近年来,我市扎实推进德智体美劳“五大行动”,全面发展素质教育,让课堂教学活了起来,让孩子们快乐健康地全面成长。传承红色基因践行立德树人“同学们,你们是祖国的未来,要努力成长、成才,成为全面发展的优秀学生,肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命……”2023年9月1日,池州市第十一中学多功能报告厅内,参加过解...

德智体美劳五育并举育时代新人

德智体美劳五育并举育时代新人劳动技能.数据跟踪学生的劳动成长轨迹的智慧型,信自2020年3月中共中央,国务院印发同时,深圳支持各校加强劳动教育与息化评价系统,监测课程的实施与应用,推动《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的学生生活和社会实际的联系,广泛开展公建立劳动教育质量监测机制.意见》...