八上语文期中备考必看!文化文学常识题深度剖析,助你轻松拿高分

B．郦道元是北魏地理学家，他所撰写的《水经注》既是古代地理名著，又是价值极高的文学作品，他在我国古代游记散文的发展中有重要地位，写景的笔法尤为精妙。C．律诗是近代诗的一种，以每句字数来分，有“五律”或“七律”，两句一联，依次是首联、颈联、颔联和尾联，此外，还有十句以上的律诗，称“排律”或“...

七上语文第9课《从百草园到三味书屋》精品实用高效教学设计

景物的特点分别是低唱、弹琴、拍、喷、缠络、像莲房、臃肿、像小球、又酸又甜。5、“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味”,这句话有何作用?请从内容和结构两方面回答。明确:内容上,强调百草园里的趣味之多;结构上,起承上启下的作用。6、作者是从哪些角度写百草园的景物的?明确:视觉(好看的):...

2024届河北省衡水市衡水中学高三语文模拟练习

B.句子②的“高兴”表现了“我”看到大运河在新时代增加新篇章——临平东边开掘了运河二通道的心情。C.句子③单独成段,但句子的语义与上段文字紧密相连,也照应了开头;语气凝重,表达了真挚的情感。D.句子④卒章显志,表现了大运河对“我”的吸引力,借“我”的意愿来表达对大运河的赞美。8.作者在写桥时又...

跟着鲁迅写作文,怎样把景物描写有层次?3种方法提高作文代入感

《从百草园到三味书屋》里的景物描写就很有层次感,通过作者细腻的笔触,构建了一个立体的百草园,不是平面的百草园,是一个生机勃勃的百草园,不是一个寂静无声的百草园,是一个彩色的百草园,不是一个黑白的百草园,仿佛让我们也融入到了百草园的环境里去了,很有代入感。我们中学生在写景作文里常犯的毛病就包括没有顺...

《从百草园到三味书屋》:回不去的快乐童年

随着文章喜怒哀乐,就好像自己身处那个时代,在色彩艳丽的百草园,在书声琅琅的三味书屋里去探寻鲁迅。《从百草园到三味书屋》是一篇来回忆童年美好生活的散文,通过对百草园景物的描写表达了作者心中的那份思念,从字里行间体现了作者鲁迅从小对大自然的热爱。除了景物以外,还有就是事物,整篇文章脉络清晰,围绕着事物的...

【敏红专栏】《从百草园到三味书屋》精品课例

生:用了拟人的手法,把蟋蟀、覆盆子和木莲人格化,写出作者把它们当做了自己的朋友,表现对它们的喜爱,对离开百草园的不舍(www.e993.com)2024年11月20日。师:从修辞的角度分析,这又是一个品析角度,很棒。继续。生:从感叹句的角度也可以分析,作者连用两个感叹句,表达自己对于离开百草园的不舍,因为他已经将百草园的一切当做了自己的朋友,所以心...

童年、回忆、快乐,重读《从百草园到三味书屋》,领略不同趣味

《从百草园到三味书屋》是作者对自己童年生活的真实写照,像先生自己说的:“是从记忆中抄出来的”,这回忆有快乐但也有不可回避的烦恼。写景写得细致,读着仿佛隔着那些时光亲历亲见一般;写事写物皆是形神具备,无论是在百草园里嬉戏,还是在三味书屋学习,都是那样无忧无虑,充满了童真童趣,令人神往。先生在字里行间...

初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...

7.这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?有无限的趣味8.这段描写说明了百草园在作者心中有怎样的地位?乐园9.第二段文字写了“短短的泥墙根一带”哪几件有趣的事情?听虫鸣、遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。10.第二段中依照怎样的顺序来写景的?

怎样让语文课姓“语”

当学生回答“孩子们喜欢百草园”后,我又问:“这一段景物描写中有没有词语能表明孩子们喜欢到百草园里去玩的?”这个问题一抛出,大部分学生都以百草园里的各种景物作为他们喜欢去玩的佐证。可其中一个同学却完全置百草园中所有美丽景物于不顾,另辟蹊径,从“光滑的石井栏”一句入手,给出了回答。他说:“孩子们喜欢的...

考场作文中高水准记叙文的构思技巧

例《社戏》中对“两岸的豆麦”等内容的生动描写便是。在这春夜出航的诗情画意之中,难怪“我的心也沉静,然而又自失起来”。6.用环境描写来抒发人物的感情例《从百草园到三味书屋》第二段对百草园景色那生动而又深情的描写,表现了作者对童年生活的“乐园”的美好情感。